【摘 要】
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数学课堂教学离不开“问”，“问题是数学的心脏”。一方面是老师问学生，另一方面是启发学生问老师，前者是提问，后者是所谓激“问”。而激“问”又常常需要教师先用提问的方式去激
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数学课堂教学离不开“问”，“问题是数学的心脏”。一方面是老师问学生，另一方面是启发学生问老师，前者是提问，后者是所谓激“问”。而激“问”又常常需要教师先用提问的方式去激活学生思维。因此，数学教师的提问艺术显得比其他任何学科教师更为重要．我在农村中学任教数学十几年，根据我在课堂中的切身体会，认为课堂提问是一门艺术，提问运用得恰当，就会起到事半功倍的效果；运用不恰当，就会事与愿违。作为数学老师应从以下几方面提高课堂提问的效能。
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