在普通高等学校对口升学考试语文学科的复习中，文言词语的复习是最令考生头痛的。因为在语文学科中，文言文是一大难点，而难主要难在对词语意义的掌握上。以2010年湖南省对口升学语文考试大纲为例，大纲要求考生掌握文言实词110个，文言虚词12个，总共122个，量虽然不大，但难度却不小，这是由文言词语本身的特点所决定的。从虚词来说，因为大多数虚词是从实词借用或虚化而来的，有的虚词还保留着实词的用法。也就是说，这些词既是虚词，又可作实词用。例如“以”，在“矫命以责赐诸民”中作介词，意为“把”；而在“皆以美于徐公”中却作动词，意为“认为”。有的虚词，相同的词可表示不同的意义;有的虚词，不同的词可表示相同的意义。此外，虚词还有兼词、连用、双音单音等现象。从实词来说，大多数实词是多义词，可表许多意义。例如“故”，在“既克，公问其故”中，意为“原因”；在“广故数言欲亡”中，意为“故意”；在“桓侯故使人问之”中，意为“特意”；在“彼竭我盈，故克之”中，意为“所以”；在“中原遂多故”中，意为“事”“事故”；在“古今异俗，新故异备”中，意为“旧”，跟“新”相对。此外，实词中还有古今异义、词类活用、通假、偏义等现象。这样一来，掌握它们的确不是件易事。
　　文言词语的复习，凡考纲中列出的词语，考生必须全面掌握，才能保证在这个考点上顺利过关。为了帮助广大考生牢固掌握考纲所要求掌握的文言词语，顺利通过理解词义这一关，这里介绍两种方法。
　　一、编诗文
　　把考纲要求掌握的词语适当进行搭配，组合成句，编成诗或文，借助句意来记忆它们。为了便于说明操作方法，现将考纲要求掌握的词语开列于下。
　　虚词：而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之。
　　实词：安、被、倍、本、兵、察、长、朝、乘、除、传、辞、从、殆、怠、当、道、得、度、短、方、复、负、盖、故、顾、固、归、过、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、间、见、解、进、尽、就、举、绝、堪、克、类、怜、临、名、莫、内、判、期、奇、迁、请、穷、求、去、劝、却、如、若、胜、识、使、是、适、书、孰、数、遂、说、私、素、通、徒、图、退、亡、王、望、微、相、谢、信、兴、行、幸、徐、许、要、宜、遗、贻、易、阴、引、逾、再、造、知、致、质、治、诸、卒、左。
　　现在把它们编成诗或文。
　　诗：胜负兴亡莫道知，穷通进退孰克期？名望素本徒图求，见识固当恨微及。治学兴说宜去假，察过劝行幸莫辞。尽请相信如是说，堪使若类绝殆疾。（诗的大意是：胜利或失败，兴盛或衰败，不要说可以预知；穷困或通达，仕途得意或失意，谁又能料到？名誉、声望这东西自古以来就是白白追求的，而见闻和知识应当遗憾比不上别人。研究学问、著书立说应当去掉虚假的东西；反省自己的过错，勉励自己具备良好的品行永远不要推辞。请你尽管相信这些言论，就能使你避免危险和精神上的痛苦。）
　　文：兵者，兴亡之道，王者其察之。宜信，以使内安。内安则本固，而后方图制胜之道。治兵，当举奇类，却左徒，去私假，莫辞过。通兵书，尽知卒之短长，使得其所。行兵，察险易，识进退，度徐疾。是为要也。若如是，克期致胜矣。（文的大意：军事，是关乎国家兴衰的途径，做君王的应当考察清楚。应该讲信用，使内部安定。内部安定，根基就稳固了，然后才谋划军事上取胜的策略。治理军队，应当提拔那些有特殊才能的人，摒除邪僻之人，去掉私心和虚伪的东西。有了过错，不要推诿。通晓兵法，全面了解士兵的短处和长处，使他们能发挥自己的优势。行军，要察看地形，是险要还是平易，懂得该进则进，该退则退，而且要揣度进退速度的快慢。这些都是很重要的，若能做到这些的话，就能预期取得胜利。）
　　以上所编诗和文，虽然有些别扭，但不是无意义的词语拼凑，而是有意义的句子组合。正因为有意义，所以容易记。理解了句子的意义，读几遍就能记住了。
　　以上所编的所谓诗和文只编入了几十个词，还有几十个词没编进去，可从另外的角度立意将它们编成诗或文。其中有些词重复了，有个别词是考纲中没作要求的，那是为了组句的需要，不影响记忆。
　　二、循环记忆
　　德国心理学家艾宾浩斯通过研究，绘制了人脑的遗忘曲线。该曲线表明，人脑遗忘的进程是先快后慢。这就是说，人脑对感知对象获得的印象，初时遗忘得快，随着大脑对感知对象的反复感知，印象逐渐加深，遗忘逐渐变慢，反复感知到一定程度，就不会遗忘了。根据遗忘的这一特点，我们可采取循环记忆法来弥补大脑这一缺陷。具体做法如下：比如今天记下了一批词语，过两三天复习一遍，过七八天又复习一遍，过一二十天再来一遍。总之，记下了的东西还要反复复习，复习间隔的时间先短后长。經过循环往复记忆，所获得的信息便深深地在脑子里扎下了根，想忘也忘不掉了。
　　以上两种方法配合使用，系统地、牢固地掌握考纲要求掌握的文言词语的意义这一难点也就迎刃而解了。