【摘 要】
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三种野生猕猴血清抗-HAV-IgG的检测章玲珠葛宪民黄果勇王树声周开姣潘海东王红何春华李平川胡彩珍1997-01-03收稿。作者单位:广西壮族自治区卫生防疫站(南宁530021)近年来,灵长类动物在科研工作中的应用越
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三种野生猕猴血清抗-HAV-IgG的检测章玲珠葛宪民黄果勇王树声周开姣潘海东王红何春华李平川胡彩珍1997-01-03收稿。作者单位:广西壮族自治区卫生防疫站(南宁530021)近年来,灵长类动物在科研工作中的应用越来越广泛,尤其在生物学医学的研究中...
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美国著名教育家杰罗姆·布鲁纳说:“预见的训练是正式的学术学科。”也就是说,预见是可以训练和提升的。分析预见的含义不难发现,预见力包括分析、推理这样两大要素。预见不仅仅是具有天赋就能达到的能力,而是需要经过长期的经验积累,这种积累源自于对知识的深入了解。数学预见能力也是如此,我们要帮助学生学会数学的思维,训练学生高度的数学预见力,并在解题过程中有意识、有机制地渗透数学预见思维。这样,在提高教学效益的
【摘 要】随着医疗卫生体制改革的不断深化,由于市场经济调控的作用,医院的竞争日趋加剧,财务管理的好坏直接影响到医院的运营状况,经济运营的优质高效需用精细化财务管理理念,引领医院健康有序的发展。应收账款对于医院而言是一种风险和成本,一直以来是医院管理的难点和重点,应收账款在医院医疗收入的占比逐年上升,应收款项的周转快慢影响医院的经济收支和良性运营,因此,提升公立医院应收账款的管理水平成为各医院关注的
在中华医学会耳鼻咽喉头颈外科学分会的领导下和《听力学及言语疾病杂志》编委会的大力支持下,新一届中华医学会耳鼻咽喉头颈外科学分会嗓音学组于7月4日在”塞上江南“银川市
一、小学高年级语文课后作业设计的研究及结果 (一)语文课后习题分类讨论 苏教版小学高年级的语文教科书五年级上册共有26篇课文,7个练习;下册共有27篇课文,7个练习。课后作业中常见的题型分为三大类:基础性、理解性以及综合扩展性,其中一些习题主要训练学生最基本的记忆能力、写字能力和诵读能力,所以归入基础性练习;有一类练习主要是考查学生对字词句篇的理解和掌握情况,所以将这些理解型归入理解性练习;还
在我们的课堂教学及作业中,常常遇见学生多种多样的错误,让老师措手不及,其实只要老师主动找寻错误的价值,发现错误的美好,这些错误也可以丰富我们的教学。黑格尔曾说过:“错误本身是达到真理的一个必然环节,由于错误,真理才会被发现。”学生的学习过程是一个积累的过程,是错误不断生成、修正和完善的过程。从名师们的教学中可以看到,他们能挖掘和捕捉课堂中的各种错误,发现其隐藏的教学价值,并巧妙利用课堂中自然生成的
目的探讨口服甲硫氨酸对噪声性听力损失的预防作用。方法将解放军某部健康男性军人203例随机分为试验组(113例)和对照组(90例),均给予脉冲噪声(峰值160~170dB SPL)暴露1小时,暴露前
《新课标》明确指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。以读带讲是我们阅读教学的重要手段和有效的方法。在读中领悟、传情、培养语感。“情”是阅读教学的根,是情感、态度、价值观的核心。在读中使“情感、想象、角色、思维”参与其中。“阅读教学”是小学语文低年级的重要任务,特别是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用,直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个方面。新的《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,
评价是教学中对整个教学过程及其结果所做出的价值判断,并为教育决策提供服务的重要一环。斯塔费尔比姆强调:“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进,”由此概括了评价最本质的功能。确实,评价实际上是一种价值判断,是最终服务于学生发展和成长的一种教学手段,反映在小学音乐教学上,就是为了不断改进学生的音乐学习状态,激励学生在音乐道路上不断前行的根本途径之一。然而,在实际调查过程中,追求甄别与选拔、评价方
提高教学的有效性是促进学生发展,减轻学生负担,全面推进素质教育的一种具体表现。如何在把握新课标理念下,提高数学课堂教学的有效性,下面结合教学实例,谈谈本人的点滴看法。 一、调动学生积极参与,激发学生乐学 促进学生积极参与学习是有效教学的核心,没有参与就没有教学。如果学生没有意愿,教师花再多的工夫也是枉然,正如西方一句俗语所言:“你只能牵马到水邊,但不能保证它一定饮水”,因此如何培养学生的学习兴
学习,不仅要知其然,还要知其所以然。传统的教育观念认为音乐教学方法是以“教音乐”为宗旨的,教师的教学目标也往往只停留在“帮助学生顺利地学会教材规定的内容”,教学中往往只是硬性地灌输一些专业性很强的繁琐的理论知识,让孩子们去枯燥乏味地练唱歌谱,以为这样学生就能很准确地演唱歌曲,不会出现走音跑调的现象了,从而也就完成了教学任务。可久而久之却往往会导致孩子们对音乐课的厌恶甚至是畏惧,特别是对练唱歌谱部分