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数学概念是数学知识的重要组成部分.问题意识视域下数学概念教学的具体路径为:设计矛盾冲突,认识标准之要;史话还原过程,感受溯源乐趣;引导知识迁移,自主建构概念;借助测量实践,丰富概念内涵;开展变式练习,感悟度量本质;梯度拓展延伸,促进思维深化.
问题意识视域下数学概念教学的实践与思考r——以《认识面积单位》为例
【摘 要】
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数学概念是数学知识的重要组成部分.问题意识视域下数学概念教学的具体路径为:设计矛盾冲突,认识标准之要;史话还原过程,感受溯源乐趣;引导知识迁移,自主建构概念;借助测量实
【机 构】
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江苏省盐城市腾飞路小学
【出 处】
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小学教学研究（教学版）
【发表日期】
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2021年3期
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