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<正>小学数学课程改革以培养学生整体发展为导向,数学能力的培养也服从于这一宗旨。对数学教育工作者而言,了解小学生的数学能力结构,遵循学生数学能力发展的规律实施教学,有助于推进小学数学课程改革的深入。
对小学生数学能力现状的分析及其思考
【摘 要】
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<正>小学数学课程改革以培养学生整体发展为导向,数学能力的培养也服从于这一宗旨。对数学教育工作者而言,了解小学生的数学能力结构,遵循学生数学能力发展的规律实施教学,有
【机 构】
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浙江省绍兴文理学院上虞分院,
【出 处】
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云南教育(小学教师)
【发表日期】
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2011年04期
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