【摘 要】
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师德失范事件频发消解着教师的道德权威以及自古以来的偶像形象。为响应师德建设的诉求,教师应当通过修炼价值与愿景、心智图景以及专业与道德三个层次来修炼师德,重拾集教育
【基金项目】
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广东省教育厅2018年教学改革项目“师范生生涯适应力及生涯管理调控策略研究”研究成果之一
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师德失范事件频发消解着教师的道德权威以及自古以来的偶像形象。为响应师德建设的诉求,教师应当通过修炼价值与愿景、心智图景以及专业与道德三个层次来修炼师德,重拾集教育者之心、领导者之脑与工匠之手于一身的偶像形象。
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