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通过对以往课堂教学模式的反思,依据全新教育理论、课程发展理论、建构主义理论,建立“五环·五主”课堂教学模式,探讨了五环·五主课堂教学模式的实施策略以及评价及反思。
略论“五主·五环”课堂教学模式
【摘 要】
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通过对以往课堂教学模式的反思,依据全新教育理论、课程发展理论、建构主义理论,建立“五环·五主”课堂教学模式,探讨了五环·五主课堂教学模式的实施策略以及评价及反思。
【机 构】
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北仑区芦渎中学 教师浙江 北仑 315809;
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2004年期
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