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课堂教学是教师与学生共同参与的双边活动，也是特定情境中的人际交往活动。课堂是师生活动的主阵地，师生之间只有通过相互交流，才能对所传授的知识达成共识，共同进步，共同提高。教师进行数学教学必须充分激发、调动和利用学生的情感因素，如果忽略了这一点，课堂上就会出现教得枯燥、学得乏味的现象，处理不妥，甚至会加大教师教学与学生学习各自的心理压力，影响教学效果。