【摘 要】
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研学旅行是课堂教学的拓展与延伸,对培养学生实践能力具有重要的促进作用.对中学生地理研学需求的分析,能够帮助学校、研学机构更加有序地开展地理研学旅行.本文以杨陵第四初级中学和杨凌高新初级中学287名学生为研究对象,利用问卷调查,在地理研学旅行认知、经历、参与意愿的调查分析基础上,对杨陵区城乡中学生地理研学旅行需求进行比较.以期为城乡中学开展地理研学旅行提供参考,在研学活动的组织与实施过程中能充分考虑城乡差异,为不同学生制定合适的地理研学方案,推动城乡中学地理实践教育活动的均衡发展.
【机 构】
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宝鸡文理学院 地理与环境学院, 陕西 宝鸡 721013;青海师范大学 地理科学学院, 青海 西宁 810016
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研学旅行是课堂教学的拓展与延伸,对培养学生实践能力具有重要的促进作用.对中学生地理研学需求的分析,能够帮助学校、研学机构更加有序地开展地理研学旅行.本文以杨陵第四初级中学和杨凌高新初级中学287名学生为研究对象,利用问卷调查,在地理研学旅行认知、经历、参与意愿的调查分析基础上,对杨陵区城乡中学生地理研学旅行需求进行比较.以期为城乡中学开展地理研学旅行提供参考,在研学活动的组织与实施过程中能充分考虑城乡差异,为不同学生制定合适的地理研学方案,推动城乡中学地理实践教育活动的均衡发展.
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