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课堂教学是高校人才培养过程中的关键一环，其效能的高低直接影响着人才培养质量的高低。基于学习共同体理论构建的课堂教学模式实现了课上与课下、教师与学生、学生与学生之间的有机链接，使课堂教学成为了推动学生自主学习、自主研究的催化剂，可以有效地提高课堂教学效能。
学习共同体视角下的课堂教学模式构建及效能分析
【摘 要】
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课堂教学是高校人才培养过程中的关键一环，其效能的高低直接影响着人才培养质量的高低。基于学习共同体理论构建的课堂教学模式实现了课上与课下、教师与学生、学生与学生之间
【机 构】
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河南科技学院教育科学学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2016年9期
【基金项目】
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2015年度教师教育课程改革研究项目“理论与实践融合视角下地方高校师范生教育教学能力培养研究”（项目编号：2015-JSJYLX-034）,河南省科技计划项目“自媒体冲击下青少年生活方式嬗变与重塑研究”（项目编号：142400411356）,河南省社会科学规划项目“教师职前培养理论与实践关系研究”（项目编号：2014BJY019o
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