补物理课堂之所需 为学生探究之所用——例谈初中物理实验改进与创新

来源 :中学物理(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:DSCUMT
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中物理教学中,实验教学非常重要,实验的成败直接影响着学生对物理知识的理解,有趣的物理实验发挥着独特的作用,这就需要教师深化教学研究,提高实践技能,笔者结合教学实际对增加实验的可视性、直观性、随堂性、趣味性、成功率和创造性六方面来阐述物理实验的改进和创新,用来补充课堂上有所需要的具体案例,希望能对更多学生的探究学习有所帮助.
其他文献
摘 要:通过对2006年与2016年全国中学物理青年教师教学大赛中两节同类型同获奖等级课堂实录的纵向对比,分析课堂行为结构、教师行为结构、学生行为结构及师生互动行为曲线的变化,从而探讨课程改革对课程的影响,对教师教学实践的影响,进行反思总结,优化课堂教学,促进教师成长.  关键词:师生互动行为;课程改革;课堂教学;弗兰德斯互动分析系统  文章编号:1008-4134(2019)19-0015中图分
作文具有想像力,才生动感人,给人留下深刻印象。那么,怎样才能让笔下的作文具有想象力呢?怎样才能让想象飞起来呢?一、敢于“设想”写出《草房子》《红葫芦》等优秀作品的作
摘 要:通过课前学生的自主学习,形成、积累了对新知识认识的困惑、质疑和错误认识,新授课中通过必要环节的设置,使生生间、师生间的合作学习成为必须,从而解决学生自主学习过程中积累的问题,使所有的学生都经历知识的构建过程,达到小组成员每人都在原有基础上的提高,同时又不为环节所限.  关键词:自主学习;合作学习;知识构建  文章编号:1008-4134(2019)19-0020中图分类号:G633.7文献
高中语文是学生学习非常重要的一部分,它是学生能力的体现,并且为高考服务,因此高中语文在面临着高考考验的同时,也在很大程度上决定着学生的命运。但是由于所处的教学环境不
物理概念教学有两个重要的方面:一是物理概念的内涵,是反映概念中物理现象的本质属性,是该事物区别于其他事物的本质特征;二是概念的外延,是反映物理现象本质属性的对象,即通
摘 要:通过对高中物理课程中不太受重视或普遍认为比较“难上”的“非主流”课程的实践,以“电子的发现”一节为例,尝试对此类课程教育功能进行阐述.拟更好地利用这些课程更新教师的教育观念,推动人才培养,发展学生的学科核心素养.  关键词:“非主流”物理课程;教育功能  文章编号:1008-4134(2019)19-0022中图分类号:G633.7文献标识码:B  基础教育课程是深化普通高中课程改革的重要
摘 要:进入到九年级物理中考复习阶段以后,由于时间的紧张,复习备考课程多且综合性难度增加,师生复习备考也逐渐进入“高原期”,但只有进行考前系统的复习,师生共同配合明确目标,构建知识网络,形成分析和解决物理问题的思维能力,才能从容应对中考.本文对人教版九年级物理教材课后一道习题进行扩展和改编,激活学生对教材知识的新发现、再熟悉,提升物理解题中的读题、审题以及分析和解决问题的能力,探索以习题为载体的复
新课程理念下,教育教学要求教师用足够的知识储备支撑课堂教学.《普通高中课程标准实验教科书物理﹒教师教学用书》中的教学资源库能够对学生和教师提供哪些服务,值得认真思考
创新实验是提升学生物理学科核心素养的重要途径.在“探究焦耳定律”探究课上,通过整合三个创新实验“电池点火”“电子测温仪探究电热”和“铅笔芯灯泡”,让学生“体验电热
摘 要:2019年全国Ⅰ卷理综物理试题计算量大,对学生综合能力要求高,其中要求建模意识及能力的试题灵活、复杂、难度大.物理建模对学生分析能力要求高,是物理研究必须具备的能力,它是研究一切物理问题的出发点和落脚点,是平时物理教师教学的重点.  关键词:核心素养;建模能力; 理想模型  文章编号:1008-4134(2019)19-0028中图分类号:G633.7文献标识码:B  物理学科核心素养,是