五分钟游戏

来源 :小猕猴智力画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sondio
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。这两页书中的游戏既简单又好玩,特别适合跟朋友聚会的时候玩哦。a.把两个鸡蛋盒的纸盖剪掉,把其中一个盒底上的六个“蛋壳”分别剪下来。b.给每个蛋壳涂上不同的颜色,做成子弹,晾干。c.按照图中的方法,给另一个盒底上的“蛋壳”涂上和子弹相对应的颜色。把涂好颜色的鸡蛋盒放在地上,把叉子放在离鸡蛋盒45厘米远的地方。按照图中的方法,把子弹立在叉柄上,按住叉头,准备发射。用塑料筒和刚刚剪出的圆纸片做一个塑料炮筒。剪一块10厘米长、23厘米宽的薄纸板。把纸板卷在炮筒下半部分,做成护手。完成后,再做一个炮筒。在纸板上画两个圆,画好后剪下来。注意,要剪小1-2厘米哦。接下来,剪掉塑料筒的底部。飞快地按下叉头,让子弹射进蛋盒中,边玩边计分。如果子弹射进相同颜色的蛋壳,计双倍分。小帮手扔鸡蛋●两个鸡蛋盒,一把叉子丢丢球●两个高高的纸筒●一个乒乓球●八根宽皮筋●薄厚两种硬纸板桌上足球●两个小硬纸盒●手工黏土和两根吸管●一个乒乓球走钢丝●一个塑料筒●五个小酸奶杯●一根90厘米长的宽皮筋●一枚大头针●厚纸板和白画纸●五颗弹球火柴飞镖●薄纸板和火柴盒所有游戏●颜料、胶水、剪刀、铅笔和胶带玩家间隔3米站立。一个人用炮筒发射,另一个人设法将球接住。连续5次接到球的人获胜。站在离纸板3米远的地方。把空火柴盒举到嘴前,用力吹气,将火柴盒的内盒吹出,按照火柴盒落到的圆圈的颜色计分,每人3次机会。在卡纸上画一个大大的圆,然后在里面画三个小圆。给圆环涂上不同的颜色,晾干后,写上数字。在纸上写出数字,贴在酸奶杯上。把弹球放在皮筋上,试着将它滑进酸奶杯中。每人有5次机会,轮流进行。找一根长90厘米、宽3厘米的皮筋,把它对折,一头粘在塑料筒底部,一头用手拉直。在靠近塑料筒的地方,用大头针把皮筋别在一起,做成一个有缝隙的轨道。在纸板上粘5个酸奶杯,开口向上,一个挨着一个。在离第一个酸奶杯5厘米的地方,粘一个塑料筒,开口向下。玩家每人手里拿一根吸管,站在桌边。用吸管吹动乒乓球,将乒乓球吹进对方球门的玩家得分。这个游戏可以两个人玩,也可以四个人分成两组玩。游戏开始前,把乒乓球放在中央的黏土圈里,双方做好准备。在两个小纸盒底部粘上黏土,分别用力按在一张长桌的两端。再按照图中的方法,在桌子中间放一个黏土圈。
其他文献
单妮是一个6岁的生活在大山里的农村小姑娘,她下半年就要上小学一年级了,学校的同学和老师以及有趣的校园生活,对她来说是充满了无限的向往。于是她提前背上了爸爸买的粉红色
硅酸盐中[SiO_4]~(4-)四面体聚合分布状态是近代发展起来的研究硅酸盐材料(玻璃)结构的一种新的学说,它已分别在理论计算和测量方面取得了一定的进展,随着人们认识的深入和
用α粒子径迹法考察经硼微合金化后的 Fe_3(SiAl)合金在部分有序状态下的硼分布,用透射电镜观察反相畴,结果表明硼含量在 Fe(SiAl)合金中存在一临界浓度约150ppm。硼含量低于
楼下一棵大杏树,每到春天,芬芳吐艳,一树繁花。爷爷奶奶们在花下闲聊,孩子们在树下玩耍,年轻人对着花拍照。当然,在杏花吐芳时,我也查了资料,对美丽的杏花有了一点了解。杏花
本文用电阻和 x-射线衍射的方法,对含0.46(wt)%Cu 的 NiTi 形状记忆合金中的 R相变进行了研究。结果表明,在本试验条件下,该合金中未能观察到 R 相变。然而,通过热循环或应力
一、引言“安全具有一张两面神似的面容。一种合理的稳定状况是必要的,否则杂乱无序会使社会四分五裂;然而稳定性必须常常为调整留出空间。在个人生活和社会生活中,一味强调
每当我看见别的小朋友自如地滑轮滑时,我都十分羡慕,于是我也要妈妈给我买了双轮滑鞋。终于拥有了梦寐以求的轮滑鞋,我可以学习滑轮滑了。爸爸妈妈一齐上阵帮我穿上了鞋,做好
目的探讨和分析鲍曼不动杆菌耐药基因及临床抗菌药物的耐药性。方法 74株鲍曼不动杆菌均来源于佛山市第一人民医院收集的临床标本,采用全自动微生物鉴定/药敏测试系统进行药
摘 要新课程低年级语文教材中,安排了“看图拼音识字”教学以后,就进人了“看图学文”的教学阶段。由先学会的生字,扩成词说一句话发展成学完整的文章,这对于我们农村学校的学生是有很大的困难。但是,要学生学好语文,看图学文却是一个必不可少的途径。它上承学句成段,下启阅读教学。这个环节教学的好坏直接影响语文教学质量的提高,特别是影响到中高年级学生的作文水平。所以,看图学文的教学至关重要。  【关键词】看图学
摘 要现代数学教学的改革迫使教师转变教学观念,由带着学生走向书本转变为带着书本走向学生,结合数学学科的特点,创造学生身临其境的氛围,引导学生进行探究式学习、锻炼,提高学生观察问题、分析能力、解决问题的能力,以改变学生被动接受知识的现状。  【关键词】数学教学;教育观念;转变  被动学习是传统教育的弊端之一,学生成了接受知识的容器,积极性得不到发挥,产生厌学情绪,效益低下。那么,怎样促进学生从被动变