【摘 要】
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从国际比较的视角梳理网络学习环境对学习者身心健康影响的文献,有助于把握研究的基本脉络、研究热点和发展路径,有助于比较和借鉴国际同行研究经验,从而发现新的研究问题,推
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从国际比较的视角梳理网络学习环境对学习者身心健康影响的文献,有助于把握研究的基本脉络、研究热点和发展路径,有助于比较和借鉴国际同行研究经验,从而发现新的研究问题,推进重要主题的深入研究和实践。通过对1995-2016年间刊发于SSCI和CSSCI期刊中关于网络学习环境对学习者身心健康影响的文献,进行高频关键词因子分析、聚类分析、多维尺度分析和关系结构分析,以了解高频关键词的统计数据和关系结构。结果发现:国内研究视角宏观宽泛,关注网络环境造成的心理问题和网络学习环境下的学习心理;国际研究视角微观聚焦,关注网络环境影响下的学习者心理机制。据此,我们建议学者拓展研究内容范围,更新研究方法,加大研究对象范围。
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