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课程思政是目前高等教育研究的一个热点,然而落实在课程实践层面还存在着很多困难。该文以高职公共英语课程一个单元的教学实践为例,从教学目标、教学内容、教学方法、教学实施过程和教学评价五个方面,探讨高职公共英语课程思政的实现路径,以期探索课程思政的有效教学模式,为全面课程思政提供参考。
基于产出导向法的高职公共英语课程思政实践探索——以《新技能英语高级教程2》第六单元为例
【摘 要】
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课程思政是目前高等教育研究的一个热点,然而落实在课程实践层面还存在着很多困难。该文以高职公共英语课程一个单元的教学实践为例,从教学目标、教学内容、教学方法、教学实施过程和教学评价五个方面,探讨高职公共英语课程思政的实现路径,以期探索课程思政的有效教学模式,为全面课程思政提供参考。
【机 构】
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南京科技职业学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年25期
【基金项目】
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2021年南京科技职业学院人文社会科学研究项目“新课标下高职英语课程思政案例库建设研究”(课题编号:NJPI-2021-YB-35)的阶段成果。
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