【摘 要】
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摘要：本文主要从人们的传统认识、教材的改革、学生的心理特征、农村学生知识面等方面提出开展小组教学的必要性;从确定组名、教师备课、学生准备、小组活动、评价机制等方面表述小组教学实践活动;从课标要求、学生发展两方面阐述实施小组教学的意义;从学生差异和产生的负面影响方面讨论小组教学存在的问题。 关键词：小组教学;合作;评价 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
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摘要：本文主要从人们的传统认识、教材的改革、学生的心理特征、农村学生知识面等方面提出开展小组教学的必要性;从确定组名、教师备课、学生准备、小组活动、评价机制等方面表述小组教学实践活动;从课标要求、学生发展两方面阐述实施小组教学的意义;从学生差异和产生的负面影响方面讨论小组教学存在的问题。
关键词：小组教学;合作;评价
中图分类号：G427文献标识码：A
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