【摘 要】
：
文章依托石门山明洞、稠下一号线明洞、大横明洞填土压力计算测试工程实例,通过考虑路堑偏压式与半路堑单压式两种结构形式,进行了现场测试与理论公式计算,获取了一定数量的
【机 构】
：
北京交通大学土木建筑工程学院,中铁第四勘察设计院集团有限公司
【基金项目】
：
铁道部科研项目（编号：2012G014-E）
论文部分内容阅读
文章依托石门山明洞、稠下一号线明洞、大横明洞填土压力计算测试工程实例,通过考虑路堑偏压式与半路堑单压式两种结构形式,进行了现场测试与理论公式计算,获取了一定数量的双线铁路明洞隧道典型截面位置计算模式不定性随机变量ζ的样本值。采用A-D法检验随机变量ζ的分布概型,获取了ζ的统计特征,再通过统计不定性计算对其进行了修正,得到了土压力计算模式不定性ζ的统计特征。结果表明,ζ的均值为1.065,变异系数为0.127,服从正态分布。该研究结果将明洞土压力计算模式不定性的适应性由单线隧道推广到双线隧道,对基于可靠度的
其他文献
本文以日本新潟大地艺术三年展中"区域振兴计划""空屋计划"等为研究对象,就越后妻有地区在艺术的改变下重新换发青春与活力展开研究。希望探讨好的方式,掘发土地的文化,增加
枣庄市公安局积极探索市场经济条件下公安工作的新路子,加强"四项机制"建设:完善了信息灵敏、处置妥善的维稳机制,全力维护社会政治稳定;完善了攻坚克难、重案必破的打击机制
【摘要】利用LeraySchauder不动点定理，研究了一类非线性项可变号的带一般微分算子的非线性带二阶周期边值问题正解的存在性. 【关键词】周期边值问题； 正解； LeraySchauder不动点定理 近年来，非线性常微分方程边值问题正解的研究备受众多学者关注，例如文献[1-8].由于周期现象的普遍存在，有很多作者更是运用LeraySchauder非线性抉择、Schauder不动点理论及锥上
著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展. ”因此在小学数学的教学过程中，教师应充分利用学具，加强对学生的实践操作，让学生在学具操作中发挥潜力，通过学生动手操作学具引导学生积极参与探讨知识的形成过程，培养学生的数学能力. 一、创设平等、民主、合作的学具操作氛围 在教学过程中，平等、民主、合作的教学氛围会使学生在毫无压抑感的气氛中学习，敢于设疑，