【摘 要】
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关注学生的主体地位,创设主动探究的问题情境,可以促进学生能力的提升和情感的完善,让语文课堂呈现多姿多彩、扎实高效的喜人局面。课堂是学生学习的乐园,语文课堂应该是鲜活
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关注学生的主体地位,创设主动探究的问题情境,可以促进学生能力的提升和情感的完善,让语文课堂呈现多姿多彩、扎实高效的喜人局面。课堂是学生学习的乐园,语文课堂应该是鲜活灵动的课堂。在新课改背景下,教师施教理念应着眼于＂教学生会学＂,营造学生乐于探究的学习环境,让学生体验学习的快乐。那么,如何引导学生有效探究,让语文课堂真正＂活＂起来呢？
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摘 要：即时评价是课堂评价中常用的方式，小学数学课程如何有效开展即时评价？本文从评价在主体对象中掌控；评价在组织形式中完美；评价在瞬时中把握三个方面进行阐述。 关键词：小学数学；课堂教学；即时评价 传统即时评价存在一些弊端：如评价的目标狭窄；评价的内容片面；评价的主体单一；评价的作用有限等，评价不到位、评价存在问题容易引发学生不良情绪。即时评价是数学课堂教学中常用的方式，它有助于教师发现学生在
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