【摘 要】
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小学生学习音乐不仅是学习对歌曲的歌唱,还是学习对音乐的欣赏。我们在音乐教学中也需要培养学生的核心素养,音乐学科的核心素养主要在于审美情趣。审美情趣是指在艺术知识、
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小学生学习音乐不仅是学习对歌曲的歌唱,还是学习对音乐的欣赏。我们在音乐教学中也需要培养学生的核心素养,音乐学科的核心素养主要在于审美情趣。审美情趣是指在艺术知识、技能与方法的积累中,能够理解并尊重文化艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力,具有健康的审美价值取向,具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,并能够在生活中进行拓展和升华美。对于小学生来说,学生在音乐学科的审美情趣就表现在审美能力、创造能力以及交往能力上,当学生在这几方面的能力有所提高时,学生的核心素养也就得到了培养。
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