教育部：职业教育发展应充分发挥行业指导作用
　　本报北京5月16日电（记者李剑平）今天，教育部召开2011年度全国职业教育与成人教育工作视频会议。会议重点研究充分发挥行业指导作用，推动现代职业教育体系建设，促進中高职协调发展。
　　目前，我国职业教育还不能完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育体制机制不完善，学校办学活力不足，特别是教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位对接不够紧密，学生适应社会和就业创业能力不强。
　　教育部副部长鲁昕在会上说，当前职业教育的核心任务就建设中国特色、世界水准的现代职业教育体系，一是促进职业教育向强化内涵、提高质量转变，着力培养学生的职业道德、技能和就业创业能力；二是促进各类职业教育统筹管理、系统衔接和协调发展；三是协同推进政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，有效动员全社会力量，整合各类资源共同发展职业教育。
　　
　　我国加紧修订《职业教育法》 健全完善相关制度
　　新华网上海５月１０日电（记者 许晓青）从１０日在上海开幕的“２０１１中国（上海）国际职业教育论坛”上获悉，中国正加紧修订《职业教育法》，健全完善相关制度，力争２０２０年形成现代职业教育体系。
　　２０１０年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０）》提出，到２０２０年，要形成现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，即“一形成、两满足”的职业教育改革发展战略目标。
　　在１０日举行的论坛上，教育部职业教育与成人教育司巡视员、教育部职业技术教育中心研究所所长王继平介绍说，为实现“一形成、两满足”的战略目标，教育部等近期已着手开展多项重点工作，其中加紧着手修订《职业教育法》尤为重要。
　　王继平说，自１９９６年中国颁布实施《职业教育法》以来，职业教育发展的内外环境，已面临着许多新的变化。近一段时间以来，根据实际情况，中国又颁布实施了《中等职业学校设置标准》《中等职业学校管理规程》等一系列规范性政策。在此基础之上，教育部等相关部门正在加紧组织修订《职业教育法》，制定有关法规规章等，进一步完善我国职业教育法律法规体系，推进依法治教。
　　他还介绍说，教育部目前正在抓紧研究制订《职业教育专题规划（２０１０－２０２０年）》和《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》。与此同时，在职业教育管理方面，教育部已启动《中等职业学校德育大纲》修订和《职业教育校企合作促进办法》的调研和起草工作。此外，按照国务院统一要求，全国已经确定并启动了５６个职业教育体制改革试点项目，将探索区域职业教育改革和发展的新途径。
　　
　　 海南省计划10年内对万名农民实行中专学历教育
　　本报海口5月10日讯（记者周元）建设社会主义新农村离不开具有一技之长的致富带头人。今年海南省正式启动万名中专生培养计划，计划用10年时间，为全省尤其是中西部市县农村培养1万名实用人才。
　　海南省委组织部、省农业厅、省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅近日联合下发的《海南省万名中专生培养计划实施方案》通知要求，从2011年至2020年，海南省将按步骤、有计划地实施和推进“万名中专生培养计划”，主要依托海南省农业广播电视学校，每年组织开展对1000名具有初中以上文化程度的农民进行3年制中等职业学历教育。今后可逐步扩大至有办学条件的中等职业学校参与此计划。
　　该计划培养对象为农村劳动力中具有初中（或相当于初中）及以上文化程度的村组干部，从事农业生产、经营、服务以及农村经济社会发展等领域的职业农民及直接服务“三农”工作者。重点培养村组干部、农技员、畜牧兽医员，专业农户、农民专业合作社管理人员、远程教育接收站点管理员等。该计划采取登记注册入学，其招生范围重点在我省中西部11个市县（五指山、东方、白沙、琼中、乐东、保亭、陵水、昌江、定安、屯昌、临高）开展。
　　“万名中专生培养计划”实行学年制，学制3年。第一第二学年开展专业理论、知识、技术及实训学习，第三学年顶岗实习。具体开设7个专业：设施农业生产技术（现代种植技术）、畜牧兽医、农村党建、会计（会计统计与审计）、现代乡村综合管理、休闲农业、农机运用与维修。专业开设可根据农业和农村经济社会发展变化需求适时调整。
　　
　　2010年近1400万人获职业鉴定证书增长13%
　　本报上海5月11日电（记者 王有佳）人力资源和社会保障部副部长信长星日前在上海召开的“全国职业技能鉴定工作座谈会”上透露，2010年，全国共有1658万人参加职业技能鉴定，1393万人通过鉴定获取证书，分别比2009年增长11.1%和13%。“十一五”期间，共有6893万人次参加鉴定，5683万人次获得证书。
　　信长星同时指出，目前鉴定工作还存在不少问题，如通过鉴定获取的职业资格证书与使用、待遇脱节；“证出多门”和“证书混乱”问题依然没有真正解决；考培不分、超范围鉴定、跨地区鉴定，甚至虚假鉴定的现象仍屡禁不止等。
　　
　　甘肃“十一五”期间职业技能培训工作成效显著
　　本报讯（记者叶文娟） “十一五”时期，甘肃省职业培训服务于全省经济发展和扩大就业的大局，大力推进培训项目、严格监管培训质量，在农牧业实用生产技术、农牧区产业结构调整相关技能培训和农牧区“两后生”、省内企业急需技能人才、未就业大学生、玉树灾区重建人员技能培训等方面有了新发展，在培训招投标管理、质量监控方面有了新突破，在农牧区实用人才、技能人才培养方面有了新成绩。
　　记者从近日甘肃省人力资源社会保障厅召开的全省职业技能培训工作座谈会上了解到，“十一五”时期，甘肃省职业培训政策体系初步形成，为职业培训提供了政策保障。特别是围绕三次产业技能培训，农牧、扶贫、人力资源社会保障、科技、工会、共青团、妇联、残联等各部门、单位积极参与，在进行大量技能培训的过程中制定出台了一系列的实施培训项目、完善培训管理、拓展培训工作的政策措施。“十一五”期间，全省一产农牧业生产技能培训累计达到300万人次以上，二三产就业技能培训累计达到40万人次以上，为全面提高我省城乡劳动力技能素质、促进经济发展、促进就业和再就业发挥了积极作用；以职业院校为骨干的职业培训体系逐步健全，为培训的开展提供了广阔的平台。
　　会议指出，要发挥中职的基础作用，重点培养技能型人才；发挥高职的引领作用，重点培养高端技能人才；探索本科层次职业教育人才培养途径，重点培养复合应用型人才；探索高端技能型专业学位研究生的培养制度。今年要重点做好中高职培养目标、专业设置、课程体系与教育、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等“十个衔接”。（家月朗辑）