【摘 要】
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党的十八大以来，习近平总书记高度重视意识形态工作，为加强和改进新时代党的意识形态工作提出了一系列新理念、新观点、新战略，形成了关于意识形态工作的重要论述，全面发展了马克思主义意识形态理论，具有鲜明的创新性。党的十九届六中全会中通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“党的十八大以来，我国意识形态领域形势发生全局性、根本性转变。”[1]这一历史性成就的取得，离不开习近平
【基金项目】
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宁夏回族自治区哲学社会科学规划项目“习近平总书记关于意识形态工作的重要论述研究”（项目编号：19NXBKS01）阶段性研究成果；
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<正>党的十八大以来，习近平总书记高度重视意识形态工作，为加强和改进新时代党的意识形态工作提出了一系列新理念、新观点、新战略，形成了关于意识形态工作的重要论述，全面发展了马克思主义意识形态理论，具有鲜明的创新性。党的十九届六中全会中通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：“党的十八大以来，我国意识形态领域形势发生全局性、根本性转变。”[1]这一历史性成就的取得，离不开习近平总书记关于意识形态工作重要论述的科学指导，
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教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第87～89页例1、例2，随后的“想想做做”。教学目标：1.使学生结合具体情境初步理解一位小数的含义、知道十分之几可以用一位小数表示，能正确读、写小数部分是一位的小数，了解小数各部分的名称。2.使学生在动手操作、观察类比的过程中认识小数，学会有条理地表达自己的思考过程，发展归纳、概括和初步的推理能力。
小学数学中，从小数的初步认识到小数的再认识，是从显性知识到本质属性的认识，是一个由表及里的过程；从分数的初步认识到分数的再认识，是从“分割者”（量）到“比较者”（率）的认识，是一个由一至二的过程；从平均数的初步认识到平均数的再认识，是从长处到短处的认识，是一个由正到反的过程。讨论这三个“再认识”，除了帮助一线教师在教学实践中精准把握课时教学目标之外，对学生认识深刻性、完整性、全面性的提升也是十分有
“碳达峰、碳中和”纳入我国生态文明建设总体布局，成为国家层面的顶层设计。基于全球最大存量建筑与新建建设规模，发展减排节能的绿色建筑，促使整个建筑业降低二氧化碳排放量、改善建筑物整个生命周期的性能，是城市发展整体降碳的重要措施，也是国家经济长期健康可持续发展的必要条件。本文通过对政策的研读，具体实证案例调研、发展现状与前景分析，结合新发展理念，提出了强化顶层引领、规范和完善标准制定、发挥绿建全过程管
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从数的发展历程来看,先产生自然数（0的出现稍晚）,然后是分数,最后是小数。人教版小学数学教材在认识数的编排上也遵循这一顺序:一、二年级认识万以内的整数,三上初步认识分数,三下初步认识小数。小数的学习是小学阶段数系的第二次扩展,因此,让学生在三年级初步建构小数的意义,将对后续进一步研究小数、分数起到促进作用。
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