【摘 要】
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本文旨在改变传统的被动的无效家访,结合学生的成长,探讨主动的有价值的家访.全文围绕学生的成长,家访的教育价值和重要意义,探讨了主动家访的内涵、内容、形式等,从四个方面进行阐述:区别被动家访和主动家访内涵意义;认识到化被动为主动家访的优势;尊重学生身心发展规律,是化被动为主动家访的前提;尊重学生隐私,是化被动为主动家访的关键.引导学生实现自我教育自主管理,是化被动为主动家访的核心,最终促成学生实现自我教育、自我管理,走向成功的幸福人生.
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本文旨在改变传统的被动的无效家访,结合学生的成长,探讨主动的有价值的家访.全文围绕学生的成长,家访的教育价值和重要意义,探讨了主动家访的内涵、内容、形式等,从四个方面进行阐述:区别被动家访和主动家访内涵意义;认识到化被动为主动家访的优势;尊重学生身心发展规律,是化被动为主动家访的前提;尊重学生隐私,是化被动为主动家访的关键.引导学生实现自我教育自主管理,是化被动为主动家访的核心,最终促成学生实现自我教育、自我管理,走向成功的幸福人生.
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