农村幼儿科学探究能力策略研究

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在幼儿园教学中,幼儿园五大领域中健康、语言、社会、艺术及科学领域中的数学认知均能有所体现,而唯独科学领域中的科学探究部分几乎是个盲区。为什么呢?好奇好问好探究是幼儿阶段的年龄特点,但是大多数教师面对幼儿的问题要么充耳不闻,要么随意搪塞,久而久之,泯灭了幼儿的探究欲望。另一方面,幼儿的探究需要教师提供丰富适宜的材料,教师嫌麻烦,区角活动也是随意性的。
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