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所谓“拓展”，就是由语文课内向课外的一种适当延伸，它实际上是一种迁移教学。不可否认，适当的拓展可有助于学生解读文本，扩充语文课堂的容量，提高学生的语文素养。但是拓展延伸也是一把“双刃剑”。在“拓展模仿秀”开始流行的今天，漫无目的、忽视文本、追求形式、高耗低效的拓展随处可见，
盲目拓展延伸，导致语文课堂教学内容生态失衡
【摘 要】
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所谓“拓展”，就是由语文课内向课外的一种适当延伸，它实际上是一种迁移教学。不可否认，适当的拓展可有助于学生解读文本，扩充语文课堂的容量，提高学生的语文素养。但是拓展延伸也
【机 构】
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徐州高等师范学校
【出 处】
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现代语文：中旬．教学研究
【发表日期】
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2010年3期
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