【摘 要】
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目的探讨精神科新分配护士的分阶段培养方法。方法将78名新分配至精神科病房的护士按时间顺序分成对照组(38名)和观察组(40名),对照组采用传统一对一的带教方法,观察组在此基础上
【机 构】
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中国人民解放军第261医院精神疾病诊治中心精四科,中国人民解放军第261医院护理部
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目的探讨精神科新分配护士的分阶段培养方法。方法将78名新分配至精神科病房的护士按时间顺序分成对照组(38名)和观察组(40名),对照组采用传统一对一的带教方法,观察组在此基础上,通过质性研究分析不同阶段护士的心理状态,然后实施针对性的、有重点的培养方法。结果观察组培养合格率显著高于对照组(P〈0.05)。结论通过分析精神科新分配护士的心理特点进行分阶段培养,有利于其完成护士角色的转变。
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