【摘 要】
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由于小学阶段的学生年龄小,以形象思维为主,他们所接触的事物有限,而丰富的远程教育资源恰恰给我们提供了广阔的空间。因此,我们可以利用远程教育资源,优化学习环境,指导学生
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由于小学阶段的学生年龄小,以形象思维为主,他们所接触的事物有限,而丰富的远程教育资源恰恰给我们提供了广阔的空间。因此,我们可以利用远程教育资源,优化学习环境,指导学生积累习作方法,激发学生的创作热情,让学生有我要写的素材,继而引领成为我能写,最后爱上习作。
Due to the fact that the students in primary school are young and think mainly in the form of images, they are exposed to a limited number of things. However, abundant distance education resources provide ample room for us. Therefore, we can make use of distance education resources, optimize the learning environment, guide students to accumulate methods of study and stimulate students’ creative enthusiasm so that students have the materials I want to write, and then lead me to write and eventually fall in love with work.
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