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在新一轮基础教育课程改革的感召下,科研兴教、科研兴校已不是一种口号,而是广大教育工作者的实际行动。为此,对教育科研的定位问题我们必须有一个正确的认识：教育科学研究是推动教育改革与发展的强大动力,是繁荣教育理论的必要手段,是产生教育知识和教育观念的重要方式,是促进教育决策科学化和教育实践理性化的重要依据和基础。教师开展教育研究必须掌握基本的方法。