关键词：小学语文;心理健康教育;策略
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0122-01
小学生的健康心理受到多种环境的共同影响，而心理素质是否够强，在一定程度上关乎学生日后的发展，由此可见，在教育中将心理健康教育融入其中是极为重要的，同时健康的心理还有利于好的学习态度的产生，能够有效提升学生的学习效率，方便教师教学目标的形成。下文将针对如何在小学语文教学渗透心理健康教育展开讨论
1.当前小学阶段中学生存在的心理问题
小学是良好心理状态形成的重要阶段，需要老师对学生进行积极的心理引导，避免学生产生自卑、焦虑、忧郁或是以自我为中心等不好的心理状态，应当注意的是，由于小学生语言表达能力的欠缺，需要老师在教学工作过程中给予学生更多的关注，对学生进行系统的心理指导，促进学生良好心理状态的形成，为学生日后发展奠定坚实基础。
2.开展心理健康教育的作用
心理健康教育与学生成长息息相关，而将心理健康教育与小学语文教学相结合，有利于学生品行的塑造，通过在语文教学中渗透心理健康教育，使得心理健康教育更易于接受，同时这种教育模式也有利于小学生良好行为习惯的形成。另外，小学生由于独立思维意识不够成熟，心智发育不够完善，其核心价值观还未成型，更容易受到外界影响，故而增强对于其心理建设的教育力度有利于小学生形成完备的价值观，形成正确看待问题的角度，有利于学生综合素质的发展，很好地切合当今时代提出的素质教育的要求。
3.在语文教学中渗透心理健康教育的优势
语文作为小学教学的一门基础学科，能够陶冶学生情操使其对于美有着一定的欣赏能力，另外，语文能够帮助学生形成独立的思维意识，有利于其思想境界的提高。将心理健康教育与小学语文教学相结合，有利于教学目标的完成，心理上的良好状态在一定程度上使得学生能够更容易的把握自己的情感，体现了学科对于心理健康教育的带动作用。
4.语文教学中心理健康教育的渗透路径
（1）转变思想观念，为心理教育创造条件
在语文教学中渗透心理健康教育就要求教师能够对传统教学模式做出创新，教师应当为学生心理问题的表达创造条件，以方便学生心理问题的解决，老师和学生的关系应当是对等的，只有这样学生才敢于将心理问题坦诚的告诉老师，才能使得老师对于学生的心理状况有一个准确的了解，在一定程度上减少了学生心理问题的出现。还应当注意的是，除了课堂教学，还应当注重课后与学生和家长的沟通，从而全面的了解学生，注意与学生的交流方式，避免学生出现抵抗心理，应该更多的以学生为主体，使学生感觉到自己被他人注意，增强其自信心。教师除了对于自己本学科专业知识的掌握以外，还应当有着一定心理知识基础，能够给学生以正确的心理引导。
（2）明确教育目标，锻炼学生思维发展
学生的心理状况对于学生思维意识的形成有着重要的影响，良好的心理状况使得学生能够对社会有着一个清醒的认知。这就要求教师在教学过程中能够挖掘学生的情感变化，能做出正确的引导。除了教师教学目标的变化，教师还应当注重教学实践，通过教学实践锻炼学生的个人品质，从而提高其独立思维意识，促进其独立人格的形成，故而教师应当在此过程中不断学习，以不断改善教学模式，裨补缺漏。
（3）结合实际，满足学生需求
在教学过程中，教师可以对学生心理进行全面分析，了解学生的心理需求，针对每个学生不同的心理需求，制订不同的教育计划，从而对学生进行最有效地心理辅导。教师可以通过教学情境的构建对学生进行合理的心理引导，然而还应当注意的是，教师不能让教学单纯的在课堂上进行，而应能够使得心理教学延伸到课堂之外，使得学生能够将课堂所学运用于生活实践，从而培养正确的人生观、价值观和世界观。
（4）注重对于学生个人能力的培养
通过提高学生的个人能力，增强学生的学习意识，有利于调动学生的学习积极性，能够促进语文教学目标的完成，教师在教学过程中应当循序渐进。注重对于学生行为的肯定，从而逐渐增强学生的自信心。另外，通过提升学生对于危险的认识，有利于其坚强意志的形成，提高學生的综合素质，为学生日后的成长留下了充足的空间。
（5）定期进行教学评价
教师应当制定一个评价标准，定期对学生的心理状态进行评价，使得学生能够全面了解自己，便于学生进行心理状态的自我调节，老师在评价后应当对学生进行单独指导，使其能够清楚认识自己，不会由于评价结果的优劣而对心态造成大的影响。这就要求老师能够在小学语文教学的课堂上给学生灌输正确的心理观念，才能更好地帮助小学生建立良好的心理状态，使得心理健康教育落到实处，更好地体现心理健康教育与语文学科教学结合所带来的效果。
5.总结
教师们应当考虑的是，在小学语文学科教育中渗透心理健康教育是一个漫长的过程，这其中必然存在着过渡阶段，而如何度过这一阶段就需要教师深思，新的教学模式所带来的不适应也需要教师克服，同时教学如何展开也需要教师探索。综上可知心理健康教育与语文学科教学的结合对于学生个人品格的形成起着重要的作用。
参考文献
[1]胡浩伟.浅谈小学生心理健康教育[J].学周刊，2017（20）