【摘 要】
:
倘若给你一天悠闲的时间,你会如何度过呢?会最喜欢哪一个时间段呢?这会透露出你的小秘密哦,一起来尝试一下吧! A.没有特别喜欢的时间 B.喜欢日出时间 C.喜欢日落时间 D.喜欢上午 E.喜欢中午 F.喜欢下午 G.喜欢晚上 H.喜欢半夜 答案: A.你若没有特别喜欢的时间,代表你是个很机敏的人,而且你的生活可以说是“计划赶不上变化”,是个有野心又灵活的人。 B.喜欢日出时间的
论文部分内容阅读
倘若给你一天悠闲的时间,你会如何度过呢?会最喜欢哪一个时间段呢?这会透露出你的小秘密哦,一起来尝试一下吧!
A.没有特别喜欢的时间
B.喜欢日出时间
C.喜欢日落时间
D.喜欢上午
E.喜欢中午
F.喜欢下午
G.喜欢晚上
H.喜欢半夜
答案:
A.你若没有特别喜欢的时间,代表你是个很机敏的人,而且你的生活可以说是“计划赶不上变化”,是个有野心又灵活的人。
B.喜欢日出时间的人喜欢领先别人,不喜欢处于落后群体中,因此是属于勤奋型的,主动性很强。
C.喜欢日落时间的人很重友情,喜欢和朋友相处在一起,就算彼此没干些什么也会觉得很愉快,是个很念旧的人。
D.喜欢上午的人做事有计划,且工作能力强,对自己的人生保持着乐观信念。
E.喜欢中午的人是热心肠的人,十分健談,因此容易与人相处,朋友都很喜欢你。
F.喜欢下午的人容易给人“慢吞吞”的感觉,老是一副没有活力的样子,可一旦真的有事做时,你的精力和体能都会爆发出来。
G.喜欢晚上的人对事情很讲究,特别是生活品质是你最在意的,你无法忍受没有美感且生活态度随便的人。
H.喜欢午夜的人不受传统价值观的束缚,向往自由自在的生活,虽然没有人生规划却自信十足,往往有与众不同之处。
其他文献
新课程倡导自主、合作、探究的学习理念,以一种先破后立的姿态要求变传统的强迫性教育为创造性教育。这种致力于让学生不仅“会学”,而且“愿学”的育人思想,其实就是把一种开放的、民主的、科学的课堂还给学生。这是对传统教育的挑战,在具体的实施过程中理想与现实产生冲突也在所难免。 一、接受式学习与研究性学习之间的冲突 实施新课程后,许多教师为了支持和适应新课程改革,积极学习新理念,他们在尝试新课程理念教学
随着经济和社会的发展,社会对科技创新人才的需求也越来越大,如何培养科技创新人才是教师面临的一个重大课题。笔者认为,培养科技创新人才,应该从青少年抓起,其首要任务就是通过开展一系列的科技活动,让青少年接触并参与其中,在探索、交流、总结的过程中成长为科技创新人才。 2015年,我校开展了一系列科技活动,有表演性活动,如科普剧;有体验型活动,如科学调查体验活动;有探究性活动,如科学影像节活动;有发明性
在教学中,笔者始终奉行“教是为了不教”这一格言,大力强化学生自主学习的意识,帮助学生提高学习的自觉性,使他们逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。 一、培养学生预习的习惯 小学高年级语文的预习主要包括自学生字和新词,初步了解课文的叙述顺序及每段内容,提出疑难问题,圈画重点内容,体会文章中心和作者表达的情感,标记精彩内容,写简单批注。开学之初,笔者先告诉学生如何利用“单元导读” 和“预习提示”去
摘要:中职教育的主要功能是培养适合社会需求的技术人员,而不是普通中学的继续深造(高考)。所以,中职文化课教育改革已迫在眉睫,特别是完善中职数学教学评价机制已经成为中职数学教学改革的热点。本文主要是探究通信技术专业数学教学的改革尝试。 关键词:中职数学教学 降低 淡化 加强 完善 中职数学课程改革,必须突出“实用、够用、生动”,着力培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。笔者认为,在中职数学
课堂是主阵地,作业就是分战场。作为连接教师“教”与学生“学”的重要纽带,作业是语文教学的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,而且还对学生的学习起到了导向作用。 一、当前学生作业存在的问题 改作业是教师最头疼的一件事情,因为不仅总有一些懒于写作业的“顽固分子”,而且还有不少学生仅仅是为了“完成”作业而“写作业”,至于作业的质量、数量和效果都得不到保证。那么,是教师布置的作业有问题,
在物理教学中,适当地进行物理美的教育,能使学生在学习物理的同时,体验科学美、欣赏科学美,并在科学美思想的指导下,进行探索大自然的活动,这种情感体验会使物理教学获得意想不到的效果。 物理美是一种理性美,是物理规律真实、自然的流露,是物理规律本质的映射,它是内容之真与形式之美的和谐结合。教师应引导学生在获得学习物理知识乐趣的同时,感受到物理美。要想培养学生的美感,教师必须先对美有深切的感悟。教师
“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也……”年幼的孩童,身着汉服,在孔子像前一字排开,大声背诵着《论语》中的篇章。这一幕,不是电视剧的拍摄场景,而是温州龙湾沙城的孔庙里的一堂《论语》课。每逢周末,温州孔庙总会迎来一批特殊的学生,他们是来自平阳的孩子们及其家长。 走进孔庙,栏杆、楼梯转角等随处可见“其身正,不令而行”等《论语》中的经典句子;阅览室的墙上,挂着记载孔子一生经历的字画。 6岁的严晗,穿着
学生语文阅读能力的提高,仅靠外部强化训练很难奏效,必须依靠大量且长期的语文阅读实践。因此,培养学生良好的阅读习惯是养成中学生语文阅读能力的有效途径。 一、让学生有阅读兴趣 俗话说:“兴趣是最好的老师。”一旦学生产生了阅读兴趣,不仅能加快学生的阅读速度,而且还能提高他们的阅读效率。阅读兴趣往往会影响阅读效果,使学生产生持续的阅读兴趣,为提高学生的阅读能力提供内因。因为有了兴趣,学生就不会觉得阅读
摘要:本文通过对反思性学习的分析,并在归纳电子学档主要特征的基础上,揭示了电子学档对反思性学习的作用,为运用电子学档进行反思性学习提供了有力的理论支持。 关键词:反思 反思性学习 电子学档 杜威认为,反思是“对于任何信念或假设的知识,按其所依据的基础和进一步结论而进行的主动的、持续的和周密的思考”,它“包括这样一种有意识和自愿的努力,即在证据和理性的坚实基础上建立信念”,它隐含以下意思:反
江苏省教育厅出台“五严”政策后,对农村高中学生而言,意味着有了更多自由支配的时间。绝大多数学生通常会用双休日时间来完成学校布置的作业,此外他们还能抽出一定时间,针对自己的学习情况,重点巩固复习薄弱学科,留一部分时间用来活动、玩耍或休息,以便在下一个五天中有良好的心态、充沛的精力投入学习。但对自制力较差、缺乏计划性的部分学生而言,双休日玩个够、睡个够、上网聊个昏天黑地的现象也比比皆是。极少数同学返校