【摘 要】
：
落叶灌木，高达3 m；当年小枝浅黄褐色，四角状，被由黄褐色簇状毛组成的绒毛，二年生小枝灰褐色或灰黑色，稍具棱角或否，散生圆形皮孔，老枝圆筒形，近水平状开展。冬芽有1对披针状三角形鳞片。叶纸质，宽卵形、圆状倒卵形或倒卵形，稀近圆形，长4～10 cm，顶端圆或急狭而微凸尖，基部圆形或宽楔形，很少微心形，边缘有不整齐三角状锯齿，叶柄长1～2 cm米，被薄绒毛；无托叶。聚伞花序伞形式，球形，直径4～8 c
论文部分内容阅读
落叶灌木，高达3 m；当年小枝浅黄褐色，四角状，被由黄褐色簇状毛组成的绒毛，二年生小枝灰褐色或灰黑色，稍具棱角或否，散生圆形皮孔，老枝圆筒形，近水平状开展。冬芽有1对披针状三角形鳞片。叶纸质，宽卵形、圆状倒卵形或倒卵形，稀近圆形，长4～10 cm，顶端圆或急狭而微凸尖，基部圆形或宽楔形，很少微心形，边缘有不整齐三角状锯齿，叶柄长1～2 cm米，被薄绒毛；无托叶。聚伞花序伞形式，球形，直径4～8 cm，常生于具1对叶的短侧枝上，全部由大型的不孕花组成，总花梗长1.5～4 cm，稍有棱角，被黄褐色簇状毛，第一级辐射枝6～8条，花生于第四级辐射枝上；萼筒倒圆锥形，无毛或有时被簇状毛，萼齿卵形，顶钝圆；花冠白色，辐状，直径1.5～3 cm，雌、雄蕊均不发育。花期4～5月。
其他文献
摘要：以“中非合作论坛北京峰会”中习近平主席的主旨演讲为语料，从语气、情态和人称三个角度展开分析，探索如何通过人际功能实现其演讲意义，并达到传播中国思想、推动中非深化合作的目的。研究发现：在语气系统中，演讲者主要使用陈述语气，为听众提供信息;演讲者多次使用第一人称复数“we”作为主语，拉近与听话者的距离;演讲者大量使用中量值情态动词“will”，表示中国对合作的意愿。 关键词：演讲 人际功能 语
摘 要 高三生物复习中应帮助学生发现并纠正错误的前概念，加强概念的辨析。可通过“微课”形式，对易混概念进行梳理归纳，辨析异同、引发认知冲突，激发求知可强化运用，将知识系统化；训练学生思维及其对概念的准确理解。 关键词 核心概念 微课 生物学教学 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 1 问题提出 高中生物知识点“可遗传变异”包括基因突变、基因重组和染色体变异。这三种类型的变异中，都会
1 案例 笔者旁听“探究2，4-D对插枝生根的作用”公开课。教师引导学生在合理区间内设置一系列不同浓度2，4-D溶液，选择适合枝条浸泡在其中，在适宜条件下培养，学生每隔一段时间观察记录枝条生根情况。通过实验操作，学生理解不同浓度2，4-D对枝条生根的影响，体验生长素及其类似物在使用时存在的双重性作用。教学过程教师遵循教学设计，但学生在课堂活动中出现：① 不知道哪种枝条适合扦插；② 不清楚如何设计
古人说:“学起于思，思源于疑”，认为质疑是学生进行各种学习活动的起点。笔者尝试采用“教师设疑——学生探疑——学生解疑——学生质疑——师生释疑”的教学。 下面就这种课堂的几个教学环节作一介绍。 1 教师设疑——教师设置课堂问题 “设疑”是教师根据所授内容和儿童好奇心强的心理特点，以期一开始就紧紧抓住学生的注意力。这一环节是教师在备课中完成的。 建构主义认为，学习必须是学生的主动参与过程，学习
摘 要 以选修实验课题“植物的组织培养”为例，充分挖掘校本课程资源，注重实验教学过程和教学方法的创新，体现实验教学的实用性、主体性、整合性和示范性。 关键词 校本课程资源 实验教学 创新 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 生物学课程资源是指生物学课程实施可利用的所有资源。这些资源不仅影响教师的教学过程和教学方式，也影响学生的学习过程和学习方式，是决定课程实施和课程目标能否有效达成的
1教材分析 课题“动物的运动依赖于一定的结构”是新教材苏教版八年级上册第17章第二节内容，本节内容和老教材比较有较大的变动，删去了鸭翅的观察，增加了“脊椎动物的运动系统”观察活动。本节教学重难点是，举例说明脊椎动物运动系统的组成和功能，教学要求比老教材高。在《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中本节课标内容是：说明动物的运动依赖于一定的结构；对本节内容的活动建议是：观察某种脊椎动物的肌肉、
摘要噬菌体侵染大肠杆菌实验在高中生物中是一个教学难点，特别是其中对同位素示踪法的应用、观察到的现象、实验中的误差，学生很难理解到位。采用物理模型构建法与假说演绎法结合，实现对此难点的突破。 关键词物理模型构建 教学设计 一轮复习 在“DNA是主要的遗传物质”一节中，肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，是需要掌握的两个重点内容。尤其是噬菌体侵染细菌实验涉及到同位素标记法的运用，是学生理解的难
摘要 叙述如何使职中学生认识到科技兴农的重要性，抱有掌握一技之长的心理积极地投入到学习中去，充分调动其主观能动性，并尽最大可能地发掘其潜能的教学手段。这些教学手段既为理论与实践相结合提供了保证，又使学生更好地适应了当前形势的需要。 关键词 职高生物 服务农村 生物学教学 中图分类号G633.91 文献标识码B 中等职业中学的设立不仅是为高校培养输送人才，更重要的是为当地经济的腾飞做出贡献
高中生物“DNA是主要的遗传物质”一节教材,通过格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验得出结论:DNA是遗传物质,而蛋白质不是但并不是所有人都信服这一结果,因为艾弗里的实验中提取的DNA,纯度最高时也还有0.02%的蛋白质,怎样才能把DNA和蛋白质分开,直接单独地去观察DNA和蛋白质的作用,这是本节课的重难点所在,对于这部分内容我是这样处理的 1 动画演示,变抽象为直观 首先出示大肠杆菌
摘要 随着全国第八次课程改革如火如荼的展开，性教育又被纳入到高中生物教材中，然而生物新教材的编写中存在一些问题，本文针对生物教材性健康教育内容的编排并且与国外性健康教育进行比较，旨在帮助学生确立健康的性观念，提出改善意见，为我国合理有效的开展性教育及解决现存问题提供对策。 关键词 性教育 性道德教育 教育模式 中图分类号 G633.91 文献标识码 B