【摘 要】
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“追问”是教学过程中教师针对某一内容或某一问题,为了使学生透彻地理解,往往在一问之后依据学生的发言再次提问,直到学生形成正确的解答为止,是学生在教师引导下的一个“再
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“追问”是教学过程中教师针对某一内容或某一问题,为了使学生透彻地理解,往往在一问之后依据学生的发言再次提问,直到学生形成正确的解答为止,是学生在教师引导下的一个“再创造”的过程。追问可以及时地启发和激发学生的思维,拓宽思维的广度,增进思维的深度,从而提升课堂教学有效性。
“Inquiry ” is the teaching process of teachers for a particular content or a problem, in order to make students understand thoroughly, often after a question according to the students’ remarks question again until the students form the correct answer so far, the students in the teacher Guided by a “re-create” process. Questioning can inspire and stimulate students’ thinking in a timely manner, broaden the breadth of thinking, enhance the depth of thinking, and improve the effectiveness of classroom teaching.
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