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在我“学教”的过程，《巧用身边材料》这节课的教学从蹒跚起步到成熟，使我对课堂导入和课堂学习方式如何激活学生思维有了深度的思考。
关于新课导入与合作学习的思考
【摘 要】
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在我“学教”的过程，《巧用身边材料》这节课的教学从蹒跚起步到成熟，使我对课堂导入和课堂学习方式如何激活学生思维有了深度的思考。
【机 构】
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河南省登封市直第二初中
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2010年21期
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