【摘 要】
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为加快边远、民族地区教育发展,寻找其有效发展途径,通过访谈、问卷调查、质性研究等方法,对我国开展的全日制远程教学进行了深入调查研究。全日制远程教学通过卫星、网络等
【基金项目】
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教育部民族教育发展中心2013年课题“远程直播教学促进民族地区教育跨越式发展调查研究”(课题编号:MJZXWT13005)的研究成果
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为加快边远、民族地区教育发展,寻找其有效发展途径,通过访谈、问卷调查、质性研究等方法,对我国开展的全日制远程教学进行了深入调查研究。全日制远程教学通过卫星、网络等信息技术,将城市优秀教师智慧辐射到边远、民族地区,为该地区学生成长和教师专业发展开辟出新的天地,有效地解决了困扰我国多年的偏远地区教育发展中的问题。其成功经验带来许多启示,边远、民族地区教育要实现大的发展,关键在于敢于突破＂梯度理论＂束缚,树立学生自信,引入城市巨大发展动力,名校带领薄弱校发展。全日制远程教学已经探索出一条利用信息技术促进边远、民
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