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识字是语文的基本功，更是小学低年级的教学重点。忠州镇第四小学校是一个城乡结合学校，学生基础不好，家长辅导薄弱，识记的任务主要靠课堂教学来完成。低年级识字数量多，难度大。如何完成这一重任呢？我以为跨越式教学就能使低年级的语文课堂变得活跃、有效，孩子们的兴趣更浓。下面，将自己的做法介绍一下。
在小学低年级语文教学中尝试“跨越式”教学探究
【摘 要】
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识字是语文的基本功，更是小学低年级的教学重点。忠州镇第四小学校是一个城乡结合学校，学生基础不好，家长辅导薄弱，识记的任务主要靠课堂教学来完成。低年级识字数量多，难度大。如
【机 构】
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重庆市忠县忠州镇第四小学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年5期
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