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一、情境导入时,多等一等rn导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为.导入是上课的前奏,是“序幕”,是课堂教学的一个有机组成部分.
“静待花开”,生成精彩课堂——浅谈教师课堂语言的有效性
【摘 要】
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一、情境导入时,多等一等rn导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为
【机 构】
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江苏省常熟市游文小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2017年33期
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