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受传统教育观念影响,部分教师都是利用填鸭式的方法引导学生进行相关学习,这将会严重挫伤学生的学习积极性和学习热情。在此情况下,教师必须要有针对性地在数学课堂中增加一些数学文化知识教学,利用各种有效的方式和手段引导学生进行数学知识的学习和探究。
高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径
【摘 要】
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受传统教育观念影响,部分教师都是利用填鸭式的方法引导学生进行相关学习,这将会严重挫伤学生的学习积极性和学习热情。在此情况下,教师必须要有针对性地在数学课堂中增加一
【机 构】
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兰州市第六中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年33期
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