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如何进行《记金华的双龙洞》一文的教学呢？教师通过“复习导入，厘清顺序，介绍见闻”“激趣游览，驻足景点，进行自学”“交流见闻，品读赏析，体会写法”“总结全文，抒发情感，表达感谢”“拓展延伸，初试身手，学以致用”等途径进行板块式教学，有效落实了本单元语文要素，达成了本课教学目标。
从品读走向表达——《记金华的双龙洞》第二课时教学实录与评析
【摘 要】
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如何进行《记金华的双龙洞》一文的教学呢？教师通过“复习导入，厘清顺序，介绍见闻”“激趣游览，驻足景点，进行自学”“交流见闻，品读赏析，体会写法”“总结全文，抒发情感，表达感谢”“拓展延伸，初试身手，学以致用”等途径进行板块式教学，有效落实了本单元语文要素，达成了本课教学目标。
【机 构】
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江苏无锡市育红小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年07期
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