【摘 要】
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因为热爱，所以坚守；因为务实创新，所以一路精彩。三十年如一日扎根教育，从一名普通教师成长起来的武汉市教育局徐定斌局长悟出这样一个道理：“认真去做，用心去做，就没有做不好的事情
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因为热爱，所以坚守；因为务实创新，所以一路精彩。三十年如一日扎根教育，从一名普通教师成长起来的武汉市教育局徐定斌局长悟出这样一个道理：“认真去做，用心去做，就没有做不好的事情，即便不能，也可以让事情向着好的方向发展。”作为教育局局长，他将自己定位为一名教育者、管理者、改革者和实践者，不断追寻“仰望星空、脚踏大地、遵循规律、追求卓越”的教育，在他的带领下，全市中小学启动并实施的“有效德育”建设工程成为武汉教育一道亮丽的风景。
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如果要评选出最近几年来的社会热词，“创新”应该是其中之一。创新是一个民族的不竭动力。对于教育来说，创新的重要性怎么说也不过分。于是，一段时间以来，教育创新，每所学校的领导言必谈之、行必趋之。 在创新的大旗下，各式各样的教育教学模式，或独创，或引入，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。似乎一所学校如果没有自己的教育教学模式，也就没有创新可言。实际上，把各校教育教学模式比较一下，会发现大同小异。
施健 江苏省海门市东洲小学党总支书记，东洲小学教育管理集团副总校长，中学高级教师 当新一轮课改走过10年光阴的时候，学校德育投入大而收效不佳的尴尬局面依然存在。面对这一困境，学校德育亟须深度变革，如何变革？路在何方呢？笔者以为，立足儿童生活，着力推进校本课程的构建工程、行动策略的提升工程、实施方式的优化工程，实实在在将“立德树人”融入学校生命之中，真正让德育生动起来，美丽起来，扎实起来。 一、
中国学生在埃及神庙刻字事件在网络上闹得沸沸扬扬。爱在景点刻字，这是习惯使然。 我不禁想起十多年前我采访的一所学校。那是一所农村小学，我去的时候，尽管该校已经使用五年了，但校园光亮如新，墙壁上看不到一个脚印。每间教室门口都铺着一片装化肥的编织袋，孩子们进教室前会自觉地在上面使劲跺几脚，把尘土跺掉。我很是惊讶。探究原因，原来当初建校时，乡里副书记跑到省里申请项目，没有脱鞋就进了领导的家，在木地板上留
吴遵民 華东师范大学基础教育改革与发展研究所，教授，博士生导师。著有《教育政策学入门》《实践终身教育论》《现代中国终身教育论》等。 1632年，捷克大教育家夸美纽斯在其出版的《大教学论》中，提出了有关班级授课制的系统化理论，由此班级授课制（课堂教学）亦逐渐成为了学校教育的主要形式。就我国来看，1862年清政府在北京设立京师同文馆，那是我国采纳班级授课制这一教学组织形式的开端。此后，伴随着新中国
面对学生的自私行为，一个老师疾言厉色历数自私的危害，明言谁再自私就惩罚谁。对此，学生无动于衷，一如既往。 而另一个老师则是语重心长地给学生讲了一个故事— 有一个盲人在夜晚走路的时候，手里总是提着一只明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他原因。他说：“我提灯笼照路，为别人，更是为自己。别人容易看到我，不会误撞到我，这样可以保护自己的安全。” 讲完故事，全班同学鸦雀无声，若有所思。后来自私的现象真地
立足于终身教育与学习化社会的背景，教育工作者需重新理解“学习”的内涵，回归到更为本真、扎根于日常生活的学习观。由此，更加彰显培养学生学习的意识与能力，促成学生综合素质发
黄冈是一个革命老区、教育大市，全市共有中小学校1325所，在校生80多万人。长期以来，黄冈市始终把学校德育工作摆在教育教学工作的首位，以理想信念教育为核心，以公民素质培养为重点
教师的德性直接关系着教育实践是否能够拥有足够的德性。学校教师评价标准中隐含着因忽视德性而产生的道德风险问题，妨碍师生身心健康发展。学校应将师德建设融入学校教师评价标准当中，提升教师工作的情智含量，使教育实践真正成为德性实践。 道德风险；教师评价标准；德性实践 朱本田，曲阜师范大学附属中学校长，中学高级教师，特级教师；李方安，曲阜师范大学教育科学学院，副教授，博士 一般来说，道德指的是人们共同
心理学“首因效应”研究告诉我们：人的第一印象对以后的交流有明显的定向作用。班主任第一次亮相要巧，要“华而有实”。除注意仪表端庄外，更要“博学多才”，给学生留下难忘的印象。在多年的班主任工作实践中，我尝试了一些做法，与大家共勉。 一、背诵名单 迎接新的学生，总要查点人数，查点人数有各种各样的做法。有的老师站在讲台上用眼睛扫视全班，看有无空位；有的老师让学生查点人数；有的老师让学生自报家名；有的老
临朐东城双语学校位于县城东郊，是东城街道办事处于2008年投资兴建的九年一。贯制义务教育学校。学校高起点规划、高质量建设、高标准管理，立足于争创一流教育名校，服务临胸教育