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摘要：进入新媒体时代，对大学生的思想政治教育理应顺应时代潮流，主动求变、科学应变。而创新体系的构建主体便是深化内容的创新，内容素材的选取要在考虑对大学生时代教育意义的前提下，还要符合网络新媒体平台的传播属性。从习近平新时代中国特色社会主义思想教育、社会主义核心价值观教育、中国梦宣传教育、爱国主义教育和网络素养教育五个方面论述融媒体时代思想政治教育的内容创新。
关键词：新媒体;思想政治教育;大学生;內容创新
一、引言
伴随网络新媒体的快速发展，大学生学习的校园环境、身处的社会环境以及面对的舆论环境，都发生了巨大的变化。身处融媒体时代的大学生思想观念呈现多元、多样的特点，因此，借助新媒体平台，把握好面向新时代的大学生思政教育内容的选择与呈现就显得尤为重要。充分发挥好新媒体传播的优势，选取经典的时代素材内容，并对内容的传播过程及表现形式进行优化设计。所选取的主要内容构成包括理想信念、价值观和爱国主义教育等几个方面。
二、新媒体时代大学生思想政治教育的主要内容
1.新媒体时代的习近平新时代中国特色社会主义思想教育
习近平新时代中国特色社会主义作为伟大时代的最新理论成果，为中国走好属于自己特色的社会主义道路提供了新方法、新思路和新方向。[1]作为时代最新的科学理论，其丰实内涵和特有时代精神对指导中国特色社会主义建设具有重要战略意义;其深刻的政治意义和实践意义对增强大学生责任意识和担当品行具有新时代教育指导意义。该理论成果所提出的新理念，为大学生思想政治教育内容的丰富深化与开拓创新打开了全新视角，是新时代伟大祖国的经典著作。因此，新媒体时代必须将这一伟大思想作为大学生思想政治教育的中心内容，深度融入媒体传播过程，创新思政教育形式，发挥好对大学生思想导向的作用，达到春风化雨的效果。
2.新媒体时代的社会主义核心价值观教育
新媒体时代加强社会主义核心价值观教育有助于通过大学生所易于接受的形式帮助其树立正确的价值观念。[2]该理论的提出，从各个层面对大学生的价值观教育设置了明确标准。进入融媒体时代，理应将该理论的关键内容按照其内在的结构体系进行合理设计有效融入到大学生思想政治教育全过程。新媒体的平台特点属性与价值观的教育特点具有高度的吻合性，主要体现在以下方面：新媒体突破了时间和空间的限制，增强了信息传播的时间即时性和空间无限性，这与扩大该理论的受众普及面相吻合;集图片、音频、视频和动画的新媒体融合特性与增强学生价值观的实效性相契合;具备平等、交互特点的新媒体与价值观教育过程中的交流互动具有一致性。不可否认，新媒体的虚拟性以及碎片化等特点也增加了价值观教育的操作难度。
3.新媒体时代的中国梦宣传教育
中国梦宣传教育作为高校大学生理想信念教育的重要组成部分，大学生应具备坚定的理想信念和责任担当为民族复兴而发奋图强。新媒体传播媒介为理想信念教育资源的收集与整合提供了渠道，创造了便利;高校教师应借助新媒体平台，深度挖掘与中国梦宣传教育高度相关的有效素材，进行资源整合，采取大学生易于接受的喜闻乐见媒体传播方式宣传新时代伟大的中国梦。新媒体生动鲜活的表现形式可加深大学生对中国梦宣传教育的理解，鼓舞其对实现民族复兴的信心和决心，使理想信念教育卓有成效。中国梦宣传形式的信息化，指向提高大学生理想信念教育的质量与实效，而借助于网络媒介来开展中国梦教育是当下社会的最佳选择。同时，不容忽视新媒体泛娱乐化的特点，这对大学生的中国梦宣传教育实施提出了更高的标准与要求;面对新的网络环境，开展理想信念教育就越要做到坚不可摧、深入人心。
4.新媒体时代的大学生爱国主义教育
热爱自己的国家，并为自己的祖国努力奋斗是每一位大学生应具备的基本素养，同时，做好大学生的爱国教育永不过时且需踏踏实实。新时代的爱国主义内涵丰富，大学生要坚持把爱党、爱国与爱社会主义三者做到高度统一并深植于自己的内心深处，让其生根发芽;大学生要坚持把维护祖国统一和民族团结践行到自己的日常生活之中，注重行动与实践;大学生要立足现实且面向未来的去弘扬伟大的民族精神，使爱国之行永远在路上……融媒体时代，要创新爱国主义教育形式，通过专题专栏、新闻报道、学习强国平台以及融媒刊物等方式在宣传爱国主义上下功夫，真正做到接地气、有生气;丰实网络爱国主义内容建设，深入开展爱国主题教育活动，通过微视频、纪录片和网络文章等不同形式传播爱国主义，汇聚网络爱国正能量，让爱国之声引领网络空间。
5.新媒体时代的大学生网络素养教育
进入互联网时代，每一位同学的日常生活都离不开网络，手机、电脑和其它电子媒介显然已成为大学生日常学习生活的必需品。当今社会仍然存在一些大学生网络素养较低、网络安全意识淡薄、网络自觉能力较差、过度沉迷于网络等一系列不良现象，改变这一现状刻不容缓。作为新媒体时代的大学生，每位同学还有另外一个身份“网民”，大学生身为成年人理应遵守上网、用网的基本准则，维护网络安全，增强网上信息的辨别力，做一位合格的网民。进入新时代，高校大学生应学会知网、用网和融网，加强网络自律，强化网络道德，努力营造风清气正的网络空间;同时，大学生应自觉提升网络基本应用素养、礼貌言行交往素养和关注国家发展素养等，积极通过网络传播媒介，宣传社会主义正能量，争做新时代优秀网民。
三、结语
进入融媒体时代，十分有必要把握好新形势下大学生思想政治教育内容的素材选择与呈现方式，发挥好其特有优势，使其育人成效不但有温度、有深度，而且做到有高度、有态度。使每一位大学生通过网络平台，勇于为新时代的中国发声。
参考文献：
[1]庞娟. 新媒体时代大学生思想政治教育创新研究[D].山西大学，2019.
[2]邹慧. 新媒体时代思想政治教育创新研究[D].武汉理工大学，2018.
基金项目：浙江省社会科学界联合会研究课题“新工科背景下高校创新创业教育的探索与实践”（2019N43）研究成果;浙江省高校思想政治理论课名师工作室（浙教办宣[2018]94号）。
关键词：新媒体;思想政治教育;大学生;內容创新
一、引言
伴随网络新媒体的快速发展，大学生学习的校园环境、身处的社会环境以及面对的舆论环境，都发生了巨大的变化。身处融媒体时代的大学生思想观念呈现多元、多样的特点，因此，借助新媒体平台，把握好面向新时代的大学生思政教育内容的选择与呈现就显得尤为重要。充分发挥好新媒体传播的优势，选取经典的时代素材内容，并对内容的传播过程及表现形式进行优化设计。所选取的主要内容构成包括理想信念、价值观和爱国主义教育等几个方面。
二、新媒体时代大学生思想政治教育的主要内容
1.新媒体时代的习近平新时代中国特色社会主义思想教育
习近平新时代中国特色社会主义作为伟大时代的最新理论成果，为中国走好属于自己特色的社会主义道路提供了新方法、新思路和新方向。[1]作为时代最新的科学理论，其丰实内涵和特有时代精神对指导中国特色社会主义建设具有重要战略意义;其深刻的政治意义和实践意义对增强大学生责任意识和担当品行具有新时代教育指导意义。该理论成果所提出的新理念，为大学生思想政治教育内容的丰富深化与开拓创新打开了全新视角，是新时代伟大祖国的经典著作。因此，新媒体时代必须将这一伟大思想作为大学生思想政治教育的中心内容，深度融入媒体传播过程，创新思政教育形式，发挥好对大学生思想导向的作用，达到春风化雨的效果。
2.新媒体时代的社会主义核心价值观教育
新媒体时代加强社会主义核心价值观教育有助于通过大学生所易于接受的形式帮助其树立正确的价值观念。[2]该理论的提出，从各个层面对大学生的价值观教育设置了明确标准。进入融媒体时代，理应将该理论的关键内容按照其内在的结构体系进行合理设计有效融入到大学生思想政治教育全过程。新媒体的平台特点属性与价值观的教育特点具有高度的吻合性，主要体现在以下方面：新媒体突破了时间和空间的限制，增强了信息传播的时间即时性和空间无限性，这与扩大该理论的受众普及面相吻合;集图片、音频、视频和动画的新媒体融合特性与增强学生价值观的实效性相契合;具备平等、交互特点的新媒体与价值观教育过程中的交流互动具有一致性。不可否认，新媒体的虚拟性以及碎片化等特点也增加了价值观教育的操作难度。
3.新媒体时代的中国梦宣传教育
中国梦宣传教育作为高校大学生理想信念教育的重要组成部分，大学生应具备坚定的理想信念和责任担当为民族复兴而发奋图强。新媒体传播媒介为理想信念教育资源的收集与整合提供了渠道，创造了便利;高校教师应借助新媒体平台，深度挖掘与中国梦宣传教育高度相关的有效素材，进行资源整合，采取大学生易于接受的喜闻乐见媒体传播方式宣传新时代伟大的中国梦。新媒体生动鲜活的表现形式可加深大学生对中国梦宣传教育的理解，鼓舞其对实现民族复兴的信心和决心，使理想信念教育卓有成效。中国梦宣传形式的信息化，指向提高大学生理想信念教育的质量与实效，而借助于网络媒介来开展中国梦教育是当下社会的最佳选择。同时，不容忽视新媒体泛娱乐化的特点，这对大学生的中国梦宣传教育实施提出了更高的标准与要求;面对新的网络环境，开展理想信念教育就越要做到坚不可摧、深入人心。
4.新媒体时代的大学生爱国主义教育
热爱自己的国家，并为自己的祖国努力奋斗是每一位大学生应具备的基本素养，同时，做好大学生的爱国教育永不过时且需踏踏实实。新时代的爱国主义内涵丰富，大学生要坚持把爱党、爱国与爱社会主义三者做到高度统一并深植于自己的内心深处，让其生根发芽;大学生要坚持把维护祖国统一和民族团结践行到自己的日常生活之中，注重行动与实践;大学生要立足现实且面向未来的去弘扬伟大的民族精神，使爱国之行永远在路上……融媒体时代，要创新爱国主义教育形式，通过专题专栏、新闻报道、学习强国平台以及融媒刊物等方式在宣传爱国主义上下功夫，真正做到接地气、有生气;丰实网络爱国主义内容建设，深入开展爱国主题教育活动，通过微视频、纪录片和网络文章等不同形式传播爱国主义，汇聚网络爱国正能量，让爱国之声引领网络空间。
5.新媒体时代的大学生网络素养教育
进入互联网时代，每一位同学的日常生活都离不开网络，手机、电脑和其它电子媒介显然已成为大学生日常学习生活的必需品。当今社会仍然存在一些大学生网络素养较低、网络安全意识淡薄、网络自觉能力较差、过度沉迷于网络等一系列不良现象，改变这一现状刻不容缓。作为新媒体时代的大学生，每位同学还有另外一个身份“网民”，大学生身为成年人理应遵守上网、用网的基本准则，维护网络安全，增强网上信息的辨别力，做一位合格的网民。进入新时代，高校大学生应学会知网、用网和融网，加强网络自律，强化网络道德，努力营造风清气正的网络空间;同时，大学生应自觉提升网络基本应用素养、礼貌言行交往素养和关注国家发展素养等，积极通过网络传播媒介，宣传社会主义正能量，争做新时代优秀网民。
三、结语
进入融媒体时代，十分有必要把握好新形势下大学生思想政治教育内容的素材选择与呈现方式，发挥好其特有优势，使其育人成效不但有温度、有深度，而且做到有高度、有态度。使每一位大学生通过网络平台，勇于为新时代的中国发声。
参考文献：
[1]庞娟. 新媒体时代大学生思想政治教育创新研究[D].山西大学，2019.
[2]邹慧. 新媒体时代思想政治教育创新研究[D].武汉理工大学，2018.
基金项目：浙江省社会科学界联合会研究课题“新工科背景下高校创新创业教育的探索与实践”（2019N43）研究成果;浙江省高校思想政治理论课名师工作室（浙教办宣[2018]94号）。