【摘 要】
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摘要： 以苯的同系物、卤代烃、醇类、酚类为代表物，分析“有机物分子中基团间相互作用”与“创新意识”素养之间的关系，对学生认识“基团间相互作用”的能力发展进行整体规划，阐述与“基团间相互作用”相关内容的教学关键活动设计，培养学生在有机化学领域的创新意识素养。 关键词： 能力发展进阶; 创新意识素养; 基团间相互作用 文章编号： 1005-6629（2019）5-0050-04 中图
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摘要： 以苯的同系物、卤代烃、醇类、酚类为代表物，分析“有机物分子中基团间相互作用”与“创新意识”素养之间的关系，对学生认识“基团间相互作用”的能力发展进行整体规划，阐述与“基团间相互作用”相关内容的教学关键活动设计，培养学生在有机化学领域的创新意识素养。
关键词： 能力发展进阶; 创新意识素养; 基团间相互作用
文章编号： 1005-6629（2019）5-0050-04
其他文献
[摘 要] 普林斯顿高等研究院于1930年创立,取得了举世瞩目的学术成就并享有崇高声望。作为一个私立的、独立的、非营利的科学研究实体,普林斯顿高等研究院始终致力于对未知世界进行基础性探索,秉承小而精的发展原则,不仅汇聚了具有非凡才能且痴迷于基础研究的学术大师,而且使他们快乐,即提供宽松自由的学术氛围与优厚的经济待遇。普林斯顿高等研究院的发展理念、研究模式及成功的关键因素对我国高等研究机构的创立和发
摘要：通过反思重庆代表团在全国第二届初中化学优质课比赛中所做的工作和取得的成绩，认为打造成功的优质课应从教学课题的选择，教学框架的拟定，教学素材的组织，教案细节的打磨等方面狠下功夫；同时还需要服务人员的密切配合，并注重参赛教师的心理调节等。 关键词：优质课比赛；化学教学；教学设计 文章编号：1005-6629（2013）6-0017-04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 2012年
记者：联合国教科文组织素有“小联合国”之称，自成立以来一直承担着思想试验、国际准则制定、信息传播、能力建设和国际合作的重要职能，能否简单介绍一下联合国教科文组织成立的背景和它的主要工作领域？ 答：联合国教科文组织可以被理解为一个大文化领域的联合国。第二次世界大战结束之后，世界急需建立新的国际组织秩序，以维持新的政治、经济和文化平衡。在新的体系中，人们所熟知的是维持国际政治秩序的联合国组织和维持金
美国的大学城是一种独特的居住区。它以校园为核心，园内林立的音乐厅、博物馆、体育馆、园景庭院和丰富的生活元素令人津津乐道，也使喧嚣的都市相形见绌。清幽的公园、时尚购物娱乐区与历史古迹在这里得到完美融合。 大学城的人口构成自然也与众不同。这里多是文化层次较高的青年。与类似规模和临近的非大学城镇相比，大学城更加多样化，更加国际化。 低廉的房租、便捷的交通，大学城里一应俱全，用一句话概括：虽是繁华的都
探索终身学习支持框架 亚欧终身学习论坛在京举行 11月25日，由北京大学教育经济研究所、ASEM亚欧会议终身学习教育与研究中心、丹麦教育学院共同合作组织的亚欧论坛终身学习会议在北京友谊宾馆举行。亚欧各国的教育政策制订者、大学代表、国际组织代表及学者等150余人参加了论坛。教育部副部长章新胜、财政部教科文司副司长孙光奇出席了开幕式并致辞。 据悉，亚欧论坛终身学习会议首次会议于2005年在哥本哈
根据联合国教科文组织引用的最新数据,2005年全世界共有留学生270万,而2000年和1975年这一数据分别为180万和60万。留学生人数预计在未来几年内还将迅速增加。各国已经开始对这些学生进行激烈地争夺,非英语国家在这一领域常处于不利地位,这也是欧洲大陆国家约十年前开始引入英语授课的原因之一。2002年,总部设在布鲁塞尔、专门研究高等教育国际化的欧洲学术合作协会发布了对这一现象进行的首次实证研究
4月5日~11日，苏格兰政府第一大臣埃里克斯·萨尔蒙德及苏格兰政府教育与终身教育大臣菲奥纳·希思罗普访问香港、上海及北京，促进了苏格兰与中国在商务、教育等领域的一系列合作。 4月9日，菲奥纳·希思罗普女士在金茂北京威斯汀大饭店举办了媒体见面会，宣布苏格兰“兰十字奖学金”正式启动。该奖学金旨在吸引更多的中国优秀学生到苏格兰留学。今年将有50名即将在苏格兰攻读研究生课程的中国学生受益。 该奖学金将
摘要： 在阐释问题解决教学和化学学科理解基本内涵的基础上，提出丰厚学科知识，增进教师学科理解;开展深度教学，构建结构化的认知;彰显教育启蒙，回归科学探究本义;在实践应用中，提升学生学科理解;以创新为导向，倡导真实多元评价等高中化学教学转型的思考与探寻。 关键词： 问题解决; 学科理解; 教学转型; 化学教学 文章编号： 1005-6629（2021）03-0034-04 中图分类号： G63
摘要： 尝试基于高中化学“核心素养”视角，对比、分析并整合3个版本教科书的内容，设计了“质量守恒定律”教学活动，从解读质量守恒定律发现史、创新实验设计、评价实验体系，分析实验结果、三重表征与定性定量相结合等方面培育并落实学生发展核心素养的目标。 关键词： 核心素养； 初中化学； 质量守恒定律； 实验探究； 教学设计 文章编号： 10056629（2018）2004505中图分类号： G633.
自2006年开始，本刊每年都会对上一年度全球教育领域的重大事件进行一番回顾，总结其整体发展趋势，以期对我国教育事业的发展起到一定的借鉴意义。2008年1月，当我们再次站在新年的起跑线上回首时，发现2007年的世界教育在全球化、信息化、多元化的国际大环境影响下，呈现出许多新特点，也出现了不少新问题。 一、国际留学活动更加频繁，留学市场日趋理性 随着全球经济一体化的加速进展，各国之间文化教育交