【摘 要】
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1 存在的问题5～ 12岁正是儿童学习语言的最佳时期 ,因为这段时期儿童对母语的掌握已达到了成熟阶段 ,而且模仿力极强 ,无恐惧感 ,因此 ,这一年龄段的儿童非常适合学习另一门
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1 存在的问题5～ 12岁正是儿童学习语言的最佳时期 ,因为这段时期儿童对母语的掌握已达到了成熟阶段 ,而且模仿力极强 ,无恐惧感 ,因此 ,这一年龄段的儿童非常适合学习另一门语言 ,正因为如此 ,少儿语言的启蒙教育显得尤为重要。但由于家长望子成龙心切 ,因而在语言启蒙学习阶段出现了诸多问题 ,如随大流 ;同时 ,许多办学者也看中了家长的这一心态 ,大量做广告宣传 ,与各小学联合起来以必修课的形式出现在小学正常的教学安排中 ,这本是件好事 ,但他们却没有从儿童心理及这一年龄段特点出发 ,只注重金钱效益 ,
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根据固体火箭发动机内弹道计算模型，提出了内弹道计算中的独立随机变量，建立了随机变量的概率统计模型，确定了参数的分布规律，并用Ｍｏｎｔｅ－Ｃａｒｌｏ法进行了内弹道模拟计算。最后对发动机性能的均
学生习作效率不高的问题常常是人们谈论的话题；学生习作缺乏创新意识和创新能力也同样引起了我们的忧虑。探究当前学生的习作，便能从中找到一些问题的“症结”：一是应试。教师教学生习作，较多考虑的是让学生在考试中取得好分数，于是往往采取似乎能够迅速奏效的方法，从写什么到怎样写，都给学生提出许多条条框框，教给学生如何应付考试的“习作诀窍”，而忽视了培养学生终身受用的习作能力。二是套作。每个学生的手头都有三五本
阜康市距离乌鲁木齐60公里，有吐乌大高速公路相连，平均车程为30～40min，转院行经皮冠状动脉介入术（PCI）的过程是安全的。急性冠状动脉综合征、ST抬高型心肌梗死就地治疗组病死率较转
固体火箭发动机喷管分离流场是相当复杂的，本研究首先建立了分离流的物理模型，采用ＭａｃＣｏｒｍａｃｋ时间推进格式，并用零方程涡粘模型封闭Ｎａｖｉｅｒ－Ｓｔｏｋｅｓ方程，计算了一种特型喷管在地面试车时的分离流场，给出了分
一、人文素养培育与小学科学活动实践课理论概述 （一）人文素养培育 人文素养涉及范围是比较广泛的，包括文化艺术的素养、道德品质的素养、文明礼仪的素养等，人文素养的培育就是在人的培养过程中，增加受教育者在文化艺术、道德品质、文明礼仪等方面的素养，正确的人文素养的培育可以为学生健康人生观、价值观与世界观的形成创造良好的条件。 （二）人文素养培育与小学科学活动实践课关系 1.人文素养培育成为小学科
小学科学之所以在课堂上要进行深入的追问，就是为了让学生知其然更知其所以然，我们都知道小学生的记忆是短暂性的，教师在教学过程中只有通过深入的追问，让学生真正搞懂知识点，学生才能在没有指导的情况下对知识点做出解释和推导，这样学生的科学文化修养才能提高。学生思维能力的强弱，不仅与知识理论、水平有关，而且与思维方式有关。科学思维一般有深刻性、灵活性、敏捷性、独创性、批判性这五方面。其中，思维的深刻性尤为基
对五种物质组成的七种单一或复合不稳定燃烧抑制剂在ＲＤＸ－ＣＭＤＢ（黑索今－复合改性双基）浇注推进剂中应用了研究，发现其中白刚玉（Ａｌ２Ｏ３）和ＳｉＣ对不稳定燃烧的抑制效果较佳。其加入方式和加入量地共不稳定
随着新课改的不断推进，新的课堂理念在数学课堂中得到了全面实施。新理念实施给课堂带来了生机，涌现出了一大批勤奋好学、思路开阔、创新意识极强 的学生。可是，近年来我们学校发现低层次的学生越来越多。新课程改革进程中出现的这种异常现象，不得不引起我们的关注。 一、小学数学“学困生”的平时表现 （一）知识技能方面 1.计算能力缺乏（有的二年级学生10以内的加减法也不会计算）。2.解决实际问题的能力差
数学是关于数和形的科学，对学生的生活实践影响重大。文章从创新概念教学，发展学生的数学思想；注重数学与生活的联系，凸显学以致用；注重学习方式的改变，培养学生良好的学习习惯等几个方面，论述小学数学核心素养培养的有效策略。 核心素养，简言之就是学生的综合素养，包括思维力、想象力、创新力、合作力、探究力等。而小学数学的主要任务除了注重基础知识，也注重综合素质、综合能力的提高。 小学数学教学中，教师应注
学习兴趣是学生学习动机的内在起点，是培养探索精神的直接动力。快乐的数学课堂，有利于激发学生的学习兴趣，有利于活跃课堂气氛，有利于培养学生的各种能力，有利于加深对所学的知识的理解和应用，能使学生愉快地学习，让兴趣最大限度地吸引学生投入课堂，让孩子充满自信，充满热情地学习数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。 一、在激趣中，引发乐学的种子 精彩的课