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Peace and Prospects in Afghanistan
【出 处】
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北京周报（英文版）
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘要：媒体多任务是指同时处理两项及以上与媒体相关的活动。该行为对中小学生的生理健康和学习有不同程度的影响。已有研究表明，学龄前儿童及小学生过多暴露在媒体多任务情景中会引发一系列行为问题和注意问题，而中学生长期的媒体多任务行为除了会引发严重的注意问题外，还会影响其睡眠质量及学习成绩。尽管该行为对儿童青少年有诸多不良影响，但仍然无法在数字饱和时代完全规避，学校和教师可采取相应的措施来减轻其负面影响。
采用意象对话技术对一例高三学生人际困扰的个案进行干预。在意象对话中,来访者看见并表达出自己内心的感受和情绪,从而对自我有了更深的觉察和领悟,最终走出了内心的冲突,让安定与力量得以回归内在。
摘要：利用外部资源促进认知加工的过程也被称为认知卸载。小学生元水平的发展尚不成熟，他们的外部资源使用情况不同于成年人，表现为不会使用外部资源来促进学习。以往的实验研究表明，认知卸载可以帮助小学生记住更多知识且有利于其数学推理能力的发展，但如果不及时复习被卸载下来的学习内容，也会影响对知识的掌握程度。因此，教师应该在课堂上采取有效的措施，促使学生正确使用外部资源，以此来提高他们的学习效率。 关键词
摘要：科学技术的深度交叉融合使得新媒体应运而生。新媒体所具有的实时性、互动性和融合性正逐渐改变着人类获取信息、传播信息和使用信息的方式。青少年是使用新媒体的主要群体，合理使用新媒体可使青少年的生活和学习更高效便捷。然而，滥用新媒体将诱发青少年产生不良的心理、生理及外在行为表现问题，此时如果不能及时干预并进行相应的科学教育疏导，青少年的身心健康发展必将受到制约。因此，本文对当前新媒体时代下青少年心理
摘要：体验式生命教育的开展，需要以活动为载体，而家庭作为学习共同体的重要组成部分，需要积极发挥作用。通过家庭教育，结合传统节日文化的传承与日常亲子活动的开发，让生命教育渗透到真实的生活当中，自然发生，并产生积极的深远影响。 关键词：学习共同体;生命教育;家庭教育;亲子活动 中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）24-0068-03 非洲谚语有云：“养
《红楼梦》第十三回到第十五回,一直都在写秦可卿的丧礼,但作者没有把所有笔墨都放在丧礼本身这件事上,而是在好多段落里,把丧礼当作了叙事背景,引出若干其他精彩的故事。这些内容看上去像故事的“旁枝”,并不十分重要,但仔细品读,还是能够读出作者的良苦用心和笔笔深意。例如,贾宝玉跟随家人去铁槛寺送灵的路上,一天之内先后认识了两个人。这两个人的出场,其实与整部小说没有多大的关联。作者既然写了,而且把他们的出场放在了同一天,让他们直接与贾宝玉这个全书第一主人公相遇并接触,那自然大有奥妙。
为学生建立心理档案是学校心理健康工作中的一项基本内容。目前普遍采用的为全体学生进行心理测量的工作模式面临着诸多问题。本文在实践的基础上提出了“主题性艺术表达”这个新概念,并探索出了将其运用在高中生心理档案建立中的方式方法。文章列举了三种可以在心理辅导活动课上使用的主题性艺术表达活动。通过完成这些活动,能够发现学生的心理问题及背后隐藏的信息。活动产生的文本图形信息能够成为真正有用的、可用的学生心理档案。