【摘 要】
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摘要：江西音乐类非物质文化遗产面临传承人年龄偏大、传承方式单调陈旧、年轻人无心学艺等困境，本文在深入剖析传承问题产生原因的基础上，提出了坚持依法传承、加强经费保障、完善保护机制、创新传承模式这四项措施，对于促进江西音乐类非遗项目保护工作，具有十分重要的意义。 关键词：江西 音乐类非物质文化遗产 传承 困境 对策 2007年以来，江西在建立非物质文化遗产名录和代表性传承人体系方面做了大量
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摘要：江西音乐类非物质文化遗产面临传承人年龄偏大、传承方式单调陈旧、年轻人无心学艺等困境，本文在深入剖析传承问题产生原因的基础上，提出了坚持依法传承、加强经费保障、完善保护机制、创新传承模式这四项措施，对于促进江西音乐类非遗项目保护工作，具有十分重要的意义。
关键词：江西
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[摘 要]教师的专业发展离不开其对自身教学实践的反思。运用NVIVO软件对教案中的课后教学反思文本进行分析，从“课后教学反思的内容”“课后教学反思的程度”“课后教学反思的理论依据”三个维度探究小学英语教师课后教学反思的现状。结果发现，大多数教师在教学反思实践过程中还存在着反思内容片面化、侧重于描述教学表面现象、反思缺乏理论支撑等问题。调查表明，小学英语教师的反思能力有待提升，需在今后的教学实践中更
在诺贝尔奖晚宴致辞中，莫言说了一句意味深长的话：“文学和科学相比较，的确没有什么用处，但是文学最大的用处，也许就是它没有用处。” 教育也是如此。 有用和无用都是相对的。在他有用，在我可能就无用；此时无用，彼时或许有大用。饥渴之人，有用的是一杯水；饥饿之人，有用的是一碗饭；伤心之人，一个无言的眼神和一个紧紧的拥抱，或许就是无价之宝。 很多时候，看似无用的东西，但在你追求它的过程中，你所获得的思
摘要：本文以高中生心理健康教育的现状为切入点，简要论述了高中生心理健康教育的改善措施，以促进高中生心理教育的顺利进行。 关键词：高中生 心理健康教育 现状 改善措施 高中是学生学习压力最大的时候，此时的学生不仅要面临高考的压力，还要迫于家庭及其他的压力。故而，探究高中生心理教育的现状与改善措施显得尤为重要。 一、高中生心理健康教育现状 1.心理健康教育课程只是摆设 新课程改革标准理念
摘要：现代人对医疗卫生的需求逐渐增加，促进了高职护理教育的发展，符合我国护理教育发展的方向。为了提高高职护理教学效果，高职院校应注重改革教学方法，因材施教。本文通过实证研究，探析了高职儿科护理学实验课教学方法改革的效果。 关键词：高职 儿科护理学 实验课 教学方法 改革效果 本次研究以我院2013级与2014级高职护理学生各100名为研究对象，差异显著（P<0.05），具有统计学意义，研究结果
摘要：中考物理试题基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，把物理知识与生活、现代科技联系起来，着重考查学生的分析能力、探究能力和创新能力。但是，“万变不离其宗”，在复习过程中，教师必须抓牢基础点，把握好复习重点和难点，设置强化训练，专项突破，增强学生的考试自信心，让他们用良好的心态备战中考，取得理想成绩。 关键词：中考物理 复习方法 中考硝烟散去，成绩早已揭晓，但反思教学、复习之路又开始了。从教
摘要：本文介绍了行动导向法的教学理念，并结合北京首钢技师学院电子工程系电气自动化专业的PLC课程，引入行动导向教学法的案例，着重讨论其在PLC教学中的运用，以更好地培养学生的实际运用能力。 关键词：行动导向法 PLC教学 运用 随着经济和社会的发展，提高职业教育的质量成为当前的重要任务。本文以PLC教学为例，阐述了行动导向法在教学中的具体运用。 一、行动导向法 行动导向教学法不是指某一种具
完形填空是英语中考中一个非常重要的题型，在中考英语试卷中所占分值仅次于阅读理解题。完形填空答题的好坏直接影响考生的英语成绩。因此，考生有必要对此题型给予足够的重视。下面笔者就对近几年江西省英语中考中的完形填空题的命题特点及答题技巧进行简要分析： 一、选材特点 在选材上，体裁以记叙文、说明文、夹叙夹议的议论文为主。材料内容丰富，反映人物、学习、生活、文化等方面的内容居多。所选材料具有鲜明的时代
一、个案介绍 我班上曾经有个叫周杰的男生，他性格外向，外表讨人喜欢，但人际关系紧张。他身体强壮，跑步、篮球、乒乓球样样精通。有一天，班主任老师把他带到我办公室，说他文化成绩不好，跟我学体育可能有发展。后来，我向他家人以及其他任课教师和学生做了调查，发现他存在不少问题。 1.自我方面 学习兴趣不高，懒惰，注意力不集中，学习困难，课堂作业不及时上交，自负、以自我为中心，不能合理地宣泄自己的不良情
朱爱莲，江苏省扬州市邗江区公道中学高级教师，江苏省扬州市政治学科带头人，扬州市政治教学先进个人，扬州市邗江区政治学科兼职教研员，邗江区文综名师工作室政治学科领衔人，邗江区师德先进个人、巾帼建功先进个人。曾多次获得扬州市、邗江区政治学科基本功大赛一等奖。 创新素养，作为中国学生发展核心素养的核心，主要涵盖了创新人格、创新道德素养以及发散思维、聚合思维、批判性思维在内的创新能力。可见，创新可以表现为
《语文课程新标准》强调，学生必须正确运用祖国语言文字来抒发真情实感，学生只有关注生活、感悟生活，才能写出有创意、有新意的作文。本文笔者结合作文教学的经验，就如何从选题和方法这两方面对各年级初中生进行学段训练，谈几点心得。 一、七年级：突出真实性，实现“无我”→“真我”的单向转变 1.从人际交往中寻“真”，为实现“真我”积累“真情” 七年级的学生刚刚升入初中，人际交往更加频繁。作文教学中，教师