摘要：中考物理试题基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，把物理知识与生活、现代科技联系起来，着重考查学生的分析能力、探究能力和创新能力。但是，“万变不离其宗”，在复习过程中，教师必须抓牢基础点，把握好复习重点和难点，设置强化训练，专项突破，增强学生的考试自信心，让他们用良好的心态备战中考，取得理想成绩。
　　关键词：中考物理 复习方法
　　中考硝烟散去，成绩早已揭晓，但反思教学、复习之路又开始了。从教物理二十多年，笔者与历届学生共同经历了无数次中考，也历经教材与题型的诸多变化。尤其是近几年，随着新课程改革的逐步深入，物理试题出现了较大的变化，更着重考查学生的探究能力和创新能力，突出物理的实用性，考查基础知识和技能的题型更加灵活多变，理论联系生活和现代科技的题型越来越多。那么，如何提高学生的物理复习效率，取得事半功倍的效果呢？下面，笔者谈几点经验。
　　一、抓牢基础点
　　近几年，物理中考试题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，而是在真实、具体、生动的情境中考查学生的基础知识，考查的方式和重点不是基本知识的简单填空，而是要求学生在理解基础知识的基础上灵活运用。但是，俗话说：“万变不离其宗。”只要学生抓牢基础点，不管题型如何变化，都能游刃有余。
　　初中物理知识点多，学生容易混淆，所以在中考复习时，首先，教师可以把初中物理的基本概念、基本公式、单位及换算、需记常量、实验目的和原理等梳理出来，按照力、热、光、电、实验等板块分类，然后印发给学生，以强化学生的基础知识，帮助学生形成完整和深刻的知识体系，构建属于自己的知识网络；其次，针对这些板块，教师可以设置专题专项强化训练，使学生的所学知识网络化、系统化，达到融会贯通、举一反三的目的；最后，对于易混淆的物理概念，教师可以单独整理出来。如实像和虚像、压力和重力、压力和压强、功和功率、电动机和发电机等。
　　此外，近几年物理中考常出现课后小实验、课后典型练习改编而成的题目，或者使用课本各类图表和图形来考查学生的物理知识，所以教师要引导学生关注教材的每幅插图、图表，分析其蕴涵的物理意义。
　　二、把握复习重点，解决难点
　　复习课不可能像新授课一样细致地讲解每个知识点，所以在复习时，教师应突出重点，略讲次要点，“蜻蜓点水”一带而过。但是，对于重点内容，教师务必讲解透彻，不留死角。如力学的重点是力的种类、物体受力分析、平衡力、压强、浮力、简单机械，其中，平衡力概念及物体的受力分析是重中之重。如果教师不抓住重点，学生很难理解。此外，像电路、欧姆定律、电功、电功率、机械效率、受力分析等考点，以及测密度、测机械效率、伏安法测电阻电功率等重点实验，教师也要精细化讲解、有针对性训练，让学生熟练掌握并能灵活运用。
　　在突破重点的同时，教师还要摸清学生普遍难以解决的问题，做到专项突击、强化练习、攻克难关。如对于凸透镜成像这一知识点，很多学生分不清像与物的位置关系。这就要求教师帮助学生总结规律，同时辅以实验，加深学生的印象。
　　三、调整心态，快乐复习
　　中考复习时间较长，容量较大，各科目知识点铺天盖地，各类练习接踵而至，时间一长，学生难免产生消极情绪。因此，在复习过程中，教师要时刻关注学生的心态，点燃学生的学习激情，让学生快乐复习。如轻松幽默的教学语言、小组合作、适当的实验等，都能保持学生浓厚的学习兴趣。
　　此外，不少学生逢考就紧张，走进考场，大脑就一片空白，就连平时最熟悉的公式、定律也想不起来。这就要求在复习过程中，教师要帮助学生调整心态，让学生正视自己、相信自己，把每一次模拟考试都当成中考来对待，提前进入应试状态。
　　教无定法，复习也是如此。教师应结合每年的考试要求和学生的实际情况，及时调整复习计划，让学生在考场上如鱼得水，取得好的成绩。
　　参考文献：
　　[1]余新苗.初中物理中考复习策略[J].学周刊，2011，（23）.
　　[2]姚红岩.关于初中物理实验复习的几点看法[J].商业文化（上半月），2011，（12）.
　　（作者单位：江西省上饶县清水中学）