【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)提出了“学习任务群”的概念,要求以自主、合作、探究性学习为主要学习方式,追求语言、知识、技能和思想感情、文化修养等多方面、多层次目标发展的综合效应,并详细介绍了18个学习任务群.当前,在实践中开展的任务教学多是大单元的整合与群文阅读,但其实一些单篇的文学类文本的教学也可以设计开展任务教学.下面笔者以高中统编教材中的《我与地坛》一课为例,谈一谈这个问题.
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《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)提出了“学习任务群”的概念,要求以自主、合作、探究性学习为主要学习方式,追求语言、知识、技能和思想感情、文化修养等多方面、多层次目标发展的综合效应,并详细介绍了18个学习任务群.当前,在实践中开展的任务教学多是大单元的整合与群文阅读,但其实一些单篇的文学类文本的教学也可以设计开展任务教学.下面笔者以高中统编教材中的《我与地坛》一课为例,谈一谈这个问题.
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