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普通高中《数学课程标准（实验）》指出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学学习还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．笔者在高中数学教学实践中发现，利用数学实验让学生不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比能够很好地培养学生的自主探索精神，提高学生的数学思维能力．