【摘 要】
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榜样教育能给学生起正面示范引领作用,可通过榜样德育课程,利用积极心理学理念,依据学生核心素养框架,设置具有鼓励性质的品德评价机制来激励学生,以此让学生愿意跳一跳去摘“榜样之果”.具体包括:建“一章”立榜样,以积极评价激发学生积极心理;设“三星”树榜样,指引学生品格健康发展;分层分段分阶评价,“争星夺章”形成榜样效应.
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团越秀校区
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榜样教育能给学生起正面示范引领作用,可通过榜样德育课程,利用积极心理学理念,依据学生核心素养框架,设置具有鼓励性质的品德评价机制来激励学生,以此让学生愿意跳一跳去摘“榜样之果”.具体包括:建“一章”立榜样,以积极评价激发学生积极心理;设“三星”树榜样,指引学生品格健康发展;分层分段分阶评价,“争星夺章”形成榜样效应.
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