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摘要：党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年的理论武装和青年的思想引领工作，“青年大学习”行动应运而生，其旨在通过使用青年喜闻乐见的方式引导青年深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习领会党的十九大精神。本文梳理了“青年大学习”行动开展的背景、意义，通过调研归纳出高校“青年大学习”行动开展现状，分析现状中存在的问题，提出提升“青年大学习”行动学习效果的路径，通过分析探索让“青年大学习”行动落实、落地的有效方法，以此提升来学习效果和质量。
关键词：青年大学习 学习效果 提升
梦想从学习开始，事业从实践起步。学习，是广大青年托举梦想、成就梦想的“奠基石”。中国特色社会主义进入新时代，广大青年必须不断学习，才能跟上时代前进的脚步，才能融入民族复兴的伟业。共青团要站在理想信念的制高点，用习近平新时代中国特色社会主义思想构筑青年一代的强大精神支柱。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年的理论武装，多次指出共青团要做好对青年的思想引领工作，要善于使用青年容易接受且喜闻乐见的方式工作，用青年能学懂、易理解、学得会的方法阐释习近平新时代中国特色社会主义理论。在这一思想的引领下，“青年大学习”行动应运而生。
一、开展“青年大学习”行动的意义
当代青年成长在强国时代的背景下，就要肩负起强国的使命，在以习近平总书记为核心的党中央领导下，坚定不移的走中国道路、培养传承中国精神、汇聚中国力量，将自己投身于党的十九大绘制的宏伟蓝图，为实现建成社会主义现代化强国的目标贡献自己的力量。要担起强国的使命，青年就要有理想、有本领、有担当，做到思想精神强、能力素质强、干事创业强。
高等学校共青团组织是共青团的基础性组织，对于普及开展“青年大学习”活动，研究创新其活动内容和活动形式，发挥其活动作用，增强高等学校共青团组织的号召力、领导力、凝聚力具有至关重要的作用。
二、高校“青年大学习”行动开展现状
（一）高校共青团员对“青年大学习”行动的认识不足
“青年大学习”是共青团中央为把组织引导广大青年深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神持续引向深入的青年学习行动。通过“青年大学习”，可以实现用习近平中国特色社会主义思想武装全团，推动党的政策和理论深入人心，引导青年把个人的成长和国家的命运联系在一起，把个人梦、青春梦融入中国梦。经笔者调研，仍存在部分高校共青团员对“青年大学习”的知晓度低及认识不足，具体表现在不了解“青年大学习”行动，一些基层团组织对“青年大学习”行动不够重视导致不能紧跟时代的步伐。
（二）高校共青团员对“青年大学习”行动的学习意识不强
随着改革开放四十年来科技的发展，互联网的运用已经深入到了生活的各个角落，互联网带来了大量的信息，但是信息的质量良莠不齐，网络信息对青年大学生思想的冲击也在逐渐加大，青年大学生在选择信息时也容易盲目化、片面化。网络的频繁使用使得目前在我国大学校园中，普遍存在着青年大学生学习热情降低、学习积极性不强、学习动力不足等问题。由此导致青年大学生注重个人利益、理想信念淡薄、理想信念不稳定等现状，对于“青年大学习”更是缺乏主动的学习意识和较高的学习兴趣。
（三）高校共青团员在“青年大学习”行动中的学习效果不佳
“青年大学习”主要依托网络平台，开展一系列线上学习，线上学习的方式以观看教学视频和答题为主。在笔者的调研中发现，部分基层团组织检查学习效果以收取学习截图或通过检查学习完成后发朋友圈的方式进行。部分青年学生进行学习时，采用“挂时长”、“抄答案”等方式以应付检查，这就使得青年大学生的学习囫囵吞枣、疲于应付，基层团组织的检查工作流于表面，没有成效，最终导致高校共青团员在“青年大学习”行动中学习效果不佳。
（四）基层团组织开展“青年大学习”行动的方式方法有待创新
目前“青年大学习”的学习方式主要以网上团课和各基层团支部组织的团日活动进行开展。该方式较为陈旧死板，因此对高校青年大学生的吸引力较差，从而在一定程度上影响了学习的效果。在这个日新月异的时代，如何发挥基层团组织的活力和创造力，打造一些青年大学生喜闻乐见、生动活泼的学习方式，激发广大青年大学生的学习主动性和积极性是基层团支部需要亟待思考和解决的问题。
三、“青年大学习”行动在高校开展现状中存在问题的原因分析
经过对问题的分析，得出学生“青年大学习”学习现状中存在问题的原因有以下四点。
（一）“青年大学习”的宣传力度欠缺
宣传力度欠缺體现在两个层面：第一个层面是学校以及学院层面对“青年大学习”的宣传力度不够，从上至下缺乏全面且有效的引导。第二个层面是从各团支部来看，团支部委员及团支书对“青年大学习”的理解不到位，导致在团支部内的宣传和倡导力度不够。
（二）“青年大学习”的学习要求不严格
学校以及学院层面对“青年大学习”相关的学习频率、学习内容、学习强度等缺乏统一要求，没有制度性的文件，因此在执行的过程中，由于要求不严格会导致学习的积极性差、学习效果差。
（三）“青年大学习”的检查制度缺失
目前的“青年大学习”大多靠学生自觉学习，学校以及学院层面没有形成对“青年大学习”学习效果和学习质量的完整检查制度，因此缺乏检查对学习的约束力。
（四）“青年大学习”的学习方式单一
目前的“青年大学习”大多仅依靠共青团中央组织的网上团课，学校、学院层面缺乏创新，因此导致学生学习渠道较为单一，学习方式也较为固化，长期以往会导致“青年大学习”对学生的吸引力较弱，学生可能对这种学习方式产生厌倦、懈怠的心理。
四、提升“青年大学习”行动学习效果的路径 经过对问题和原因的分析，提出以下建议以改进学生“青年大学习”目前存在的问题。
（一）加强“青年大学习”宣传力度
1.通过学校、学院各层级的“两微一端”新媒体渠道和宣传栏等传统宣传渠道对“青年大学习”的必要性和有益性进行普及宣传。让更多的学生了解“青年大学习”，并明确学习目的。
2.各年级辅导员通过日常开年级大会、开班会，以及与学生的交流和谈心谈话中讲解“青年大学习”的意义和必要性。各团支部团支书通过开班会、团日活动等形式普及宣传“青年大学习”及其有益性。
（二）规范“青年大学习”学习要求
1.从学校、学院的层面出台“青年大学习”相关学习制度。用制度严格规定学生学习“青年大学习”的学习频率、学习内容、学习强度等。
2.要求各团支部每月通过学习座谈、宣讲交流、理论研讨、征文演讲、入团仪式、实践体验等形式，至少集中开展一次“青年大学习”主题团日活动。
3.学院班子成员根据自己所联系的团支部，每学期至少参加两场团支部组织的“青年大学习”主题团日活动。班子成员以讲团课、与广大团员交流、分享等形式引导广大团员青年结合实际和所思所想，明确自己成长奋斗的目标和方向。
（三）严格“青年大学习”检查制度
1.把各团支部开展“青年大学习”行动的成效作为学校团委对各下级团组织考核评价的重中之重，将各团支部“青年大学习”学习成效与团支部“五四评优”等推优评选工作挂钩。
2.制定“青年大学习”学习效果的检查公示制度，通过检查督导强化学习意识、提升学习效果。其中，从学院層面，要求各团支部每周上报团员的学习情况，由辅导员进行记录汇总，并且在全院团员中进行公示。学校层面，根据统计，每周公示一次各分团委的学习情况，并可以将各分团委的学习情况进行评比。
3.将团员“青年大学习”学习成效与发展党员工作挂钩。在学院层面，要充分利用日常对“青年大学习”学习情况的统计，发展党员时，要以“青年大学习”学习成效作为参考依据之一。
（四）丰富“青年大学习”学习形式
1.学校及学院充分依托各级各类团属网络新媒体平台，通过组织举办形式多样的网络活动、线下活动持续推送青年学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的学习材料、心得体会和经验做法。
2.学校及学院可以普遍开展“青年大学习”系列主题讲座宣讲活动。组织党政领导、专家学者和青年典型走进校园，组织校级团干部到基层团支部广泛开展小规模、互动式、有特色、接地气的宣讲交流。
3.学校及学院应该积极组织青年典型开展座谈交流、媒体宣传等活动，分享典型成长故事，交流学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的心得体会，发挥典型的示范引领作用。
历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年，是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真！
参考文献：
[1]陈利明.青年大学习：.新时代组织青年、宣传青年的重要形式[J].机关党建研究，2019（.05）.：.44-46.
[2]刘津江.更好地推动“青年大学习”行动在校园落地落实[J].中国共团，2018（.10）.：.8-9.
[3]王培莲.用青年真正喜欢的方式传播推广.长春：“青年大学习”入脑入心[N].中国青年报，2019-6-4（007）.
关键词：青年大学习 学习效果 提升
梦想从学习开始，事业从实践起步。学习，是广大青年托举梦想、成就梦想的“奠基石”。中国特色社会主义进入新时代，广大青年必须不断学习，才能跟上时代前进的脚步，才能融入民族复兴的伟业。共青团要站在理想信念的制高点，用习近平新时代中国特色社会主义思想构筑青年一代的强大精神支柱。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年的理论武装，多次指出共青团要做好对青年的思想引领工作，要善于使用青年容易接受且喜闻乐见的方式工作，用青年能学懂、易理解、学得会的方法阐释习近平新时代中国特色社会主义理论。在这一思想的引领下，“青年大学习”行动应运而生。
一、开展“青年大学习”行动的意义
当代青年成长在强国时代的背景下，就要肩负起强国的使命，在以习近平总书记为核心的党中央领导下，坚定不移的走中国道路、培养传承中国精神、汇聚中国力量，将自己投身于党的十九大绘制的宏伟蓝图，为实现建成社会主义现代化强国的目标贡献自己的力量。要担起强国的使命，青年就要有理想、有本领、有担当，做到思想精神强、能力素质强、干事创业强。
高等学校共青团组织是共青团的基础性组织，对于普及开展“青年大学习”活动，研究创新其活动内容和活动形式，发挥其活动作用，增强高等学校共青团组织的号召力、领导力、凝聚力具有至关重要的作用。
二、高校“青年大学习”行动开展现状
（一）高校共青团员对“青年大学习”行动的认识不足
“青年大学习”是共青团中央为把组织引导广大青年深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神持续引向深入的青年学习行动。通过“青年大学习”，可以实现用习近平中国特色社会主义思想武装全团，推动党的政策和理论深入人心，引导青年把个人的成长和国家的命运联系在一起，把个人梦、青春梦融入中国梦。经笔者调研，仍存在部分高校共青团员对“青年大学习”的知晓度低及认识不足，具体表现在不了解“青年大学习”行动，一些基层团组织对“青年大学习”行动不够重视导致不能紧跟时代的步伐。
（二）高校共青团员对“青年大学习”行动的学习意识不强
随着改革开放四十年来科技的发展，互联网的运用已经深入到了生活的各个角落，互联网带来了大量的信息，但是信息的质量良莠不齐，网络信息对青年大学生思想的冲击也在逐渐加大，青年大学生在选择信息时也容易盲目化、片面化。网络的频繁使用使得目前在我国大学校园中，普遍存在着青年大学生学习热情降低、学习积极性不强、学习动力不足等问题。由此导致青年大学生注重个人利益、理想信念淡薄、理想信念不稳定等现状，对于“青年大学习”更是缺乏主动的学习意识和较高的学习兴趣。
（三）高校共青团员在“青年大学习”行动中的学习效果不佳
“青年大学习”主要依托网络平台，开展一系列线上学习，线上学习的方式以观看教学视频和答题为主。在笔者的调研中发现，部分基层团组织检查学习效果以收取学习截图或通过检查学习完成后发朋友圈的方式进行。部分青年学生进行学习时，采用“挂时长”、“抄答案”等方式以应付检查，这就使得青年大学生的学习囫囵吞枣、疲于应付，基层团组织的检查工作流于表面，没有成效，最终导致高校共青团员在“青年大学习”行动中学习效果不佳。
（四）基层团组织开展“青年大学习”行动的方式方法有待创新
目前“青年大学习”的学习方式主要以网上团课和各基层团支部组织的团日活动进行开展。该方式较为陈旧死板，因此对高校青年大学生的吸引力较差，从而在一定程度上影响了学习的效果。在这个日新月异的时代，如何发挥基层团组织的活力和创造力，打造一些青年大学生喜闻乐见、生动活泼的学习方式，激发广大青年大学生的学习主动性和积极性是基层团支部需要亟待思考和解决的问题。
三、“青年大学习”行动在高校开展现状中存在问题的原因分析
经过对问题的分析，得出学生“青年大学习”学习现状中存在问题的原因有以下四点。
（一）“青年大学习”的宣传力度欠缺
宣传力度欠缺體现在两个层面：第一个层面是学校以及学院层面对“青年大学习”的宣传力度不够，从上至下缺乏全面且有效的引导。第二个层面是从各团支部来看，团支部委员及团支书对“青年大学习”的理解不到位，导致在团支部内的宣传和倡导力度不够。
（二）“青年大学习”的学习要求不严格
学校以及学院层面对“青年大学习”相关的学习频率、学习内容、学习强度等缺乏统一要求，没有制度性的文件，因此在执行的过程中，由于要求不严格会导致学习的积极性差、学习效果差。
（三）“青年大学习”的检查制度缺失
目前的“青年大学习”大多靠学生自觉学习，学校以及学院层面没有形成对“青年大学习”学习效果和学习质量的完整检查制度，因此缺乏检查对学习的约束力。
（四）“青年大学习”的学习方式单一
目前的“青年大学习”大多仅依靠共青团中央组织的网上团课，学校、学院层面缺乏创新，因此导致学生学习渠道较为单一，学习方式也较为固化，长期以往会导致“青年大学习”对学生的吸引力较弱，学生可能对这种学习方式产生厌倦、懈怠的心理。
四、提升“青年大学习”行动学习效果的路径 经过对问题和原因的分析，提出以下建议以改进学生“青年大学习”目前存在的问题。
（一）加强“青年大学习”宣传力度
1.通过学校、学院各层级的“两微一端”新媒体渠道和宣传栏等传统宣传渠道对“青年大学习”的必要性和有益性进行普及宣传。让更多的学生了解“青年大学习”，并明确学习目的。
2.各年级辅导员通过日常开年级大会、开班会，以及与学生的交流和谈心谈话中讲解“青年大学习”的意义和必要性。各团支部团支书通过开班会、团日活动等形式普及宣传“青年大学习”及其有益性。
（二）规范“青年大学习”学习要求
1.从学校、学院的层面出台“青年大学习”相关学习制度。用制度严格规定学生学习“青年大学习”的学习频率、学习内容、学习强度等。
2.要求各团支部每月通过学习座谈、宣讲交流、理论研讨、征文演讲、入团仪式、实践体验等形式，至少集中开展一次“青年大学习”主题团日活动。
3.学院班子成员根据自己所联系的团支部，每学期至少参加两场团支部组织的“青年大学习”主题团日活动。班子成员以讲团课、与广大团员交流、分享等形式引导广大团员青年结合实际和所思所想，明确自己成长奋斗的目标和方向。
（三）严格“青年大学习”检查制度
1.把各团支部开展“青年大学习”行动的成效作为学校团委对各下级团组织考核评价的重中之重，将各团支部“青年大学习”学习成效与团支部“五四评优”等推优评选工作挂钩。
2.制定“青年大学习”学习效果的检查公示制度，通过检查督导强化学习意识、提升学习效果。其中，从学院層面，要求各团支部每周上报团员的学习情况，由辅导员进行记录汇总，并且在全院团员中进行公示。学校层面，根据统计，每周公示一次各分团委的学习情况，并可以将各分团委的学习情况进行评比。
3.将团员“青年大学习”学习成效与发展党员工作挂钩。在学院层面，要充分利用日常对“青年大学习”学习情况的统计，发展党员时，要以“青年大学习”学习成效作为参考依据之一。
（四）丰富“青年大学习”学习形式
1.学校及学院充分依托各级各类团属网络新媒体平台，通过组织举办形式多样的网络活动、线下活动持续推送青年学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的学习材料、心得体会和经验做法。
2.学校及学院可以普遍开展“青年大学习”系列主题讲座宣讲活动。组织党政领导、专家学者和青年典型走进校园，组织校级团干部到基层团支部广泛开展小规模、互动式、有特色、接地气的宣讲交流。
3.学校及学院应该积极组织青年典型开展座谈交流、媒体宣传等活动，分享典型成长故事，交流学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的心得体会，发挥典型的示范引领作用。
历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年，是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真！
参考文献：
[1]陈利明.青年大学习：.新时代组织青年、宣传青年的重要形式[J].机关党建研究，2019（.05）.：.44-46.
[2]刘津江.更好地推动“青年大学习”行动在校园落地落实[J].中国共团，2018（.10）.：.8-9.
[3]王培莲.用青年真正喜欢的方式传播推广.长春：“青年大学习”入脑入心[N].中国青年报，2019-6-4（007）.