【摘 要】
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小学生的思维特点是直观与形象，而数学则具有极强的抽象性与逻辑性，恰当地使用多媒体教学，能化抽象为具体，使原本深奥枯燥的数学知识变得形象生动，学习过程也变得轻松有趣，且能充分
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小学生的思维特点是直观与形象，而数学则具有极强的抽象性与逻辑性，恰当地使用多媒体教学，能化抽象为具体，使原本深奥枯燥的数学知识变得形象生动，学习过程也变得轻松有趣，且能充分展示数学知识的形成过程和思维过程，促进学生的认识水平，有效地提高课堂教学效率。因此，让多媒体在数学教学中充分发挥“媒”的作用，促进教与学的有机结合。那么，小学数学教学中如何发挥多媒体在小学数学教学中“媒”的作用？
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