论文部分内容阅读
本文结合学生所学专业，如电子商务、网络设计等，将专业元素渗透于英语课堂教学中，尝试英语的学习密切与专业元素结合，创设职业情景，课堂及时检测英语学习在职业场景应用的效果，以此让学生英语学习的方法和观念有一个颠覆性的改变，切实提高英语课堂教学效率。
如何在中职英语教学中渗透专业元素
【摘 要】
：
本文结合学生所学专业，如电子商务、网络设计等，将专业元素渗透于英语课堂教学中，尝试英语的学习密切与专业元素结合，创设职业情景，课堂及时检测英语学习在职业场景应用的效果，以此
【机 构】
：
广东省中山市坦洲理工学校
【出 处】
：
广东教育：职教
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
在物业管理基础课程学习中采用活动教学法，通过活动的实施开展，能更好地激发学生的学习兴趣。教师通过设计各类活动，引导学生积极参与课堂活动，学习物业管理基础知识及操作流程，学生通过开展舞台秀，借助学生小组合作探究，通过活动汇报的学习方式，参与各类教学活动，把课堂的知识转化为工作任务，能更好地提高学习效果，从而了解物业管理的基本知识点，培养学生从事相关工作的基本能力。 一、活动教学法的概念 活动教学
在新的历史时期，为谋求更大的发展，大庆油田路桥公司党委结合市场拓展和队伍建设的实际，明确提出了“围绕市场抓教育，服务市场固堡垒，适应市场提素质，贴近市场送温暖，拓展市场促发展
数学新课标明确指出：要积极创设生动的、有效的、富有现实意义的数学情境，让学生在现实的数学情景中开展积极的数学活动和数学思维，以达到对知识的产生、发展和应用的深刻认识。导入作为新课的重要组成部分，更应以新课改的理念加以认识和实践，以达到优化课堂教学结构，提高课堂教学效益，促进数学思维能力的培养和提高的目的。下面是笔者在创设有效数学情境导入新课的几点做法： 一、设置的数学情境要引起学生的兴趣 兴趣
中职学校一年级的学生在初次接触单管共射放大电路时，对于电路的输入端与输出端的关系、电路中的各个组成及各元件的作用、电路的一些特性等都难以理解。通过对《电子技术》的学习，学生们知道了放大电路最基本的要求是：一不失真，二要放大。所谓的不失真，就是把信号按照一定的倍数，不走样的放大出去。也就是说对于输入信号的每一个点，都应该是一种线性的关系放大。只有在不失真的情况下，放大才是有意义的。下面以单管共射放大
针对T68镗床传统的继电-接触器控制系统存在电路复杂、可靠性差、故障诊断与排除困难等缺点,提出了利用FX2N-32MR PLC进行改造的方法,给出了PLC的I/O接线图和梯形图程序,并分
我国改革开放以来,经济结构进行了重大调整和优化,国有企业公司制改建取得了重大成果,国有资本和国有企业发生了重大变化.但是,国有资本的监督与管理仍有许多问题需要深入探
在中职《哲学与人生》课教学中，教师总片面要求学生接受教科书上的观点，习惯于运用理论分析和举例论证来“说服”学生，哲学课经常被上成“说服”课，这样的教学模式忽视了对学生理
微型数控铣床不是传统数控铣床直接微型化，它远超出了传统铣床的概念和范畴。微型数控铣床在尺度效应、结构、材料、制造方法和工作原理等方面，都与传统铣床截然不同。微系统的尺度效应、物理特性研究、设计、制造和测试研究是微系统领域的重要研究内容。 一、微型数控铣床总体方案 在机床总体设计过程中，我们要从两方面进行着手。一方面从机床本身考虑，要考虑好工件和刀具之间的相对关系;另一方面还要考虑人机关系，也就
“德高为师，身正为范”。从十四岁考入师范院校，这八个沉甸甸的字已经伴随我将近三十年，从少年时期的似懂非懂，到青年时期的自以为懂，再到中年时期的懂而不语，经年的岁月把这八个字