【摘 要】
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<正> 一、作文教学的现状 中学语文中的作文教学现状如何?有没有很大的转机?学生毕业之后写出的文章质量怎么?可以不必隐讳地说:“很不理想。”距离社会的要求还有相当长的尺度。封建时代的学生们苦熬十年寒窗,尚能在考场上拿出绵心绣口的中举华章;而现在中学小学共读十二年,却写不出文从字顺的文笔畅达的短文,岂非咄咄怪事?这个弊病已经在中学语文界讨论过多次,提出这样那样的改进措施,然而却始终不见效果。这是个老大难的痼疾,我们的任务是“知难而进”,务必攻克“写作水平低”的顽固堡垒。
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<正> 一、作文教学的现状 中学语文中的作文教学现状如何?有没有很大的转机?学生毕业之后写出的文章质量怎么?可以不必隐讳地说:“很不理想。”距离社会的要求还有相当长的尺度。封建时代的学生们苦熬十年寒窗,尚能在考场上拿出绵心绣口的中举华章;而现在中学小学共读十二年,却写不出文从字顺的文笔畅达的短文,岂非咄咄怪事?这个弊病已经在中学语文界讨论过多次,提出这样那样的改进措施,然而却始终不见效果。这是个老大难的痼疾,我们的任务是“知难而进”,务必攻克“写作水平低”的顽固堡垒。
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